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中考数学专项讲解数形结合思想

知识梳理

数形结合是把抽象的数学语言与直观的图形结合起来思索，使抽象思维和形象思维相结合，通过“以形助数”或“以数解形”可使复杂问题简单化，抽象的数学问题直观化、生动化，能够变抽象思维为形象思维，有助于把握数学问题的本质．另外，由于使用了数形结合的方法，很多问题便迎刃而解，且解法简捷，从而起到优化计算的目的．

华罗庚先生曾指出：“数与形本是相倚依，焉能分作两边飞；数缺形时少直觉，形少数时难入微；数形结合百般好，隔裂分家万事休．”这充分说明了数形结合数学学习中的重要性，是中考数学的一个最重要数学思想．

典型例题

一、在数与式中的应用

【例1】实数 、b在数轴上的位置如图所示，化简 = ．

【分析】由数轴上 ，b的位置可以得到 0，b0且 ． ，

．

【解】

【例2】如下图是小明用火柴搭的1条、2条、3条“金鱼”……，则搭n条“金鱼”需要火柴 根．

【分析】由图形可知，搭1条金鱼需要8根火柴棒，后面每多一条就多6根火柴棒，所以搭n条金鱼共需8+6(n－1=(6n+2根火柴棒．

【解】6n+2

二、在方程、不等式中的应用

【例3】(08聊城已知关于x的不等式组范围是 ．

的整数解共有2个，则 的取值

【分析】解不等式组得解集为 ，我们可以将x2标注在数轴上，要使得不等式组有2个整数解，由图象可知整数解为0，1，则 应在－1～0之间，且可以等于－1，但不能为0，所以以的取值范围是－l≤0．

【解】1≤n0

【例4】(08南通用图象法解某二元一次方程组时，在同一直角坐标系中作出相应的两个一次函数的图象(如图所示，则所解的二元一次方程组是(

A． B．

C． D．

【分析】根据图象我们可以知道这个方程组的解为即可．

【解】D

，只要将解进行代入检验

【例5】已知二次函数y= x2+bx+c的图象如图所示，若关于x的方程 x2+bx+c

－k=0有两个不相等的实数根，则k的取值范围为(

A．k3B．k=3C．k3D．无法确定

【分析】如果根据b2－4 c的符号来判别解的情况，本题将无从入手，可将原方

程变形为 x2+bx+c=k，从而理解成是两个函数的交点问题，即 ，由图象可知只要y=k3就一定定与抛物线有两个不同的交点，所以答案选C．

【解】C

三、在函数中的应用

【例6】(08安徽如图为二次函数y= x2+bx+c的图象，在下列说法中：

① c0②方程 x2+bx+c=0的根是x1=－1，x2=3③ +b+c0④当x1时，y随x的增大而增大

正确的说法有 ．(把正确的答案的序号都填在横线上

【分析】由图象可知，开口向上，与x轴交于－1和3两点，与y轴交于负半轴，则 0，c0；由对称性知对称轴x=1，所以结论①②④正确．

【解】①②④

【例7】某跳水运动员进行10米跳台跳水训练时，身体(看成一点在空中的运动路线如图所示，为经过原点O的一条抛物线(图中标出的数据为已知条件．要跳某个

规定动作时，正常情况下，该运动员在空中的最高处距水面 米，入水处距池边

的距离为4米，同时，运动员在距水面高度为5米以前，必须完成规定的翻腾动作，并调整好入水姿势，否则就会出现失误，

(1求这条抛物线的解析式；

(2在某次试跳中，测得运动员在空中运动路线是如图抛物线，且运动员在空中调整好入水姿势时，距池边的水平距离为3导米，问此次跳水会不会失误?并通过计算说明理由．

【分析】(1在给出的直角坐标系中，要确定抛物线的解析式，就要确定抛物线上三个点的坐标，如起跳点O(0，0，入水点

(2，－10，最高点的纵点标为 ．

(2求出抛物线的解析式后，要判断此次跳水会不会失误，

就是要看当该运动员在距池边水平距离为该运动员距水面高度与5米的关系．

米， 时，

【解】(1在给定的直角坐标系下，设最高点为A，入水点为B，抛物线的解析式为y= x2+bx+c，由图可知，O，B两点的坐标依次为(0，0(2，－10，且顶点A的纵

坐标为 ，则轴右侧，

，解得 或

．又 抛物线开口向下，

．

抛物线的对称轴在y

， ，c=0，

(2当运动员在空中距池边距离为 米时，即 时， ， 此时运

动员距水面高为

四、在概率统计中的应用

．因此，试跳会出现失误．

【例8】(05江西某报社为了解读者对本社一种报纸四个版面的喜欢情况，对读者作了一次问卷调查，要求读者选出自己最喜欢的一个版面，将所得数据整理后绘制成了如图所示的条形统计图：

(1请写出从条形统计图中获得的一条信息；

(2请根据条形统计图中的数据补全扇形统计