最新国家开放大学电大专科《遗传育种学》筒答题问答及计算题题库及答 .pdfVIP

最新国家开放大学电大专科《遗传育种学》筒

答题问答及计算题题库及答案（试卷号：

2036）电大专科

最新国家开放大学电大专科《遗传育种学》筒答题问答及

计算题题库及答案（试卷号：2036）一、筒答题

1．已知玉米中非甜玉米(Su)为甜玉米(su)的显性，今有一粒

非甜种子，试问用什么方法证明它是非甜纯合体(SuSu)或非甜

杂合体(Susu)答：将这粒种子种下后人工自交，（3

分）如果果穗上结的种子全为非甜种子，证明这粒非甜种子是

纯合体(SuSu)；

如果结的种子出现了甜与非甜的分离，表明这粒非甜种子

是杂合体（Susu）。（2分）2.已知玉米籽粒的非糯

性(Wx)为糯性(wx)的显性，饱满(S)为凹陷(s)的显性，今以非

糯性、凹陷的纯合品种(WxWxss)与糯性、饱满纯合品种

(wxwxSS)杂交，杂种一代再和糯性、凹陷双隐性个体(wxwxss)

测交，测交予代表现型及粒数如下：

非糯性、饱满1531非糯性、凹陷5885糯

性、饱满5991糯性、凹陷1488求这两对基因的

交换值。

第1页共12页

答:这两对基因的交换值为:重组型配子数/总配子数X

100%=(1531+1488)/(5885+5991+1531+1488)X100%=20%(5

分)3．孟德尔是如何解释分离现象的？答：孟德尔对分离

现象的解释要点：

(1)生物的相对性状都是由相对的基因所控制；

(2)基因在体细胞中成对存在；

(3)配子只含有成对基因中的一个，形成合子又恢复成

对；

(4)成对的基因在体细胞中是保持独立而不融合的，形成

配子彼此分离，分别进入一个配子。（每点2分）4．使普

通小麦与硬粒小麦杂交，它们的F1植株的体细胞内应有哪几

个染色体组和多少染色体？该F1植株的孢母细胞在减数分裂

时，理论上应该有多少个二价体和单价体？(提示：普通小

麦：2n=6x=AABBDD=42、硬粒小麦：2n=4x=AABB=28)答：

普通小麦(2n=6x=AABBDD=42)和硬粒小麦(2n=4x=AABB=28)杂

交，它们的F1植株的体细胞内应有AABBD五个染色体组，有

35条染色体。（4分）该F1植株的孢母细胞在减数分裂时，

理论上应该有14个二价体和7个单价体。（4分）5．种质

资源工作的内容主要包括哪几个方面？并请给以简要说明。

答：种质资源工作的主要内容包括种质资源的收集、收集

材料的整理、种质资源的保存及研究利用等方面（2分）。种

第2页共12页

质资源的收集主要是国内外的考察收集和征集，收集的样本应

有一定的数量并有详细的记录（1分）。收集材料的整理主

要是进行查重、归类、编号等工作(1分)。种质资源的保存主

要有种植保存、贮藏保存和离体保存等方式（1分）。研究主

要是为了利用，用于育种方面。

6．诱变育种有哪些特点？答：诱变育种的特点主要

是：

(1)提高突变率，扩大突变谱（2分）；

(2)能有效地改变个别单一性状（1分）；

(3)能缩短育种年限（1分）；

(4)“定向”变异和有益突变的频率低（1分）。

7．数量性状的表现型具有哪些特点？答：数量性状表

现型的特点：(1)两个纯合亲本杂交，杂种一代一般表现为双

亲的中间类型，但有时也可能倾向于其中的一个亲本（2

分）。(2)杂种二代的表现型的平均值大体上与杂种一代相

近，但变异幅度远远超过杂种一代。杂种二代分离群体内，各

种不同的表现型之间，没有显著的差别，因而不能得出简单的

比例，只能用统计分析的方法表示（3分）。

8．防止品种混杂退化的措施主要有哪些？