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XX职业技术学院
《美术与幼儿美术创作（简笔画）》课程标准
制定时间：
修订时间：
适用专业：
开设单位：
制订人：
修订人：
教研室主任：
系部主任：
教务科技处编制
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《美术与幼儿美术创作（简笔画）》课程标准
课程名称美术与幼儿美术创作（简笔画）
课程编码课程类型（A类、B类、C类）B类
课程学分1课程学时24
一、课程定位
本课程是学前教育专业的专业课程。本课程是第一学期第一门课程,后续课程为色
彩、手工制作、环境创设三门课程。
通过本课程的学习，学生能够从事幼儿园环境创设和美术教育等工作，同时具备一
定的幼儿园美术能力和教学应用能力，对培养学生的职业能力和职业素质起到主要的支
撑作用。
二、课程设计思路
本课程设计遵循提高毕业生就业率、就业质量、长期职业发展能力，培养多层次技
术技能人才，坚持产教融合、全面发展的现代职业教育指导思想，课程目标是学生幼儿
园环境创设和美术教育职业能力开发，课程教学内容的取舍遵循紧紧围绕完成工作任务
的需要，同时充分考虑学生对理论知识及实际经验的掌握和应用的原则，课程实施学练
一体化的教学模式，为学生更好掌握与幼儿园环境创设及美术教育工作的发展奠定良好
基础。
三、课程培养目标
通过本课程的学习，使学生达到以下知识、能力、素质（思想政治教育）目标。
知识目标：
1.让学生们了解简笔画的造型原理；
2.熟练掌握基本表现技法，能够用点、线、面等基本表现手段描绘和概括形体，了
解动物、植物、器物及人物的造型结构；
3.提高画面的构图审美能力，使画面具有一定的美感。
能力目标：
第2页
1.通过课堂练习，让学生们掌握用简笔的方法概括提炼物体个性特征的能力；
2.通过学习，在短时间内快速准确且生动的表现对象的能力；
3.具有一定的创作能力，能较好的表现具有一定情境或故事性的场景和画面。
素质（思想政治教育）目标：
1.用生动可爱的简笔画形象来培养学生的绘画兴趣，帮助幼儿理解美认识美；
2.提高审美能力，为所表现的简笔画形象或场景赋予个人特色。
四、课程内容标准
⒈学习情境设计
学习情境设计一览表
序号学习情境项目（单元）数学时分配
1简笔画基本知识24
2简笔植物画法24
3简笔动物画法28
4简笔人物画法24
5儿童画24
小计1024
⒉教学单元（项目）设计
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