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小学生的作文一般是三到六自然段,字数不少于300字。要想写好一篇作文,总结如下:;一单元
作文要求:在口语交际里,我们交流了各自的课余生活,这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动,可以写课余发生的有趣的事,快乐的事,或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听,让他们和我们分享习作的快乐。
二单元
作文要求:我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚,在动笔写。写完以后,可以读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。
三单元
作文要求:选一幅或画一幅秋天的图画,先跟同学说一说图画的内容,再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听,根据他的意见认真改一改。在把习作和图画一起贴在教室里,让大家欣赏。
四单元
作文要求:你把观察到的事物写进日记里了吗?让我们先交流一下各自的日记,听听同学的意见,再写一那么观察日记。要观察自己最感兴趣的,要写自己最想写的。写好后读给同学听,看谁在观察中有新的发现。
;作文目录;我的课余生活;我们几个小伙伴凑在一起讲笑话,没想到抽到第一的竟然是我,我讲了!我说:“一天,有三个国家的人在吹牛,英国人拿两个金子扔了出去,说:“我们国金子就是多!”美国人拿出四付餐具扔了出去,说:“我们国家餐具就是多!”中国人随手把身边的律师扔了出去,说;“我们国家律师,;就是多。”同学们听了个个哈哈大笑:?再来一个再来一个!铃铃铃……上课啦!同学们飞快的跑回教室。课间十分钟就这样快乐的过去了,大家一身轻松,好似身体又被打足了气,个个精神抖擞,为下一个四十分钟的学习做好准备。
这就是我的课余生活,你觉得丰富吗?〔这句话起到点题的作用,照应开头);洗碗;上上下下,左左右右,里里外外的全部洗一遍,再用清水过一遍,一个碗就干净了。洗得正起劲的时候,一不留神,碗从我手中滑落下来,吓得我心都跳到嗓子眼来了,幸好碗掉在了??里没摔破。这下,我更加小心翼翼的洗了。没过多长时间,终于,把碗全部洗完。(把洗碗的过程写清楚就可以了〕
爸爸看见了说:“哟,儿子把碗都洗干净了,你真棒!”我听了心里乐滋滋的。;我的一个朋友〔最喜欢的一个人〕;他是语文组长,爱看书,下课我们都出去玩,他却在教室里认真看书。同学们都说,他长大后一定能考上最好的大学。
每次,他都会早早地来到教室值日,他最喜欢的值日工程是扫地,不过有时他也干别的工程。不管干什么,他都干得非常认真,完成后教室里就会干干净净,没有一点脏地方。〔在他的生活中的表现举了一个例子〕;在学习中,我不管是遇到什么问题,他都会帮助我认真解答。每次,他都会把难题给我讲得很详细,让我听得明明白白,像爸爸、妈妈、老师讲的一样。其他同学遇到问题,也都愿意找他帮助。(在学习上举了一个例子〕
有这样一个朋友,让我感到快乐、自豪。这样的朋友,难道能不让人佩服吗?〔点题〕;我熟悉的人的一件事
;秋天的公园;一走进公园,感觉公园像一幅美丽的图画。〔中心句〕此时公园里的柳树已经变黄了,树叶有的落在地上,有的躺在湖面上,还有的松树傲然挺立,好似冲峰的战士。〔用有的、有的、还有的,排比手法〕一眼望去,东边有一座石头桥,走进一看湖面的水像一面大镜子。(用比喻的手法〕小鱼在湖里游来游去和同伴玩耍、捉迷藏!最吸引人的是花坛里的野菊花。五颜六色的野菊花红的如焰火,黄的如闪闪发光的金子,粉的如天边的晚霞……〔排比手法〕它们当中我最喜欢白色,它纯洁的如白雪,散发出淡淡的清香。〔在公园里面看到秋天的景色进行描写〕;啊,秋天是金色的!是五彩缤纷的!我喜欢秋天的公园!〔结尾要照应开头〕;我家的小猫咪;这只猫吃饭很有趣。〔这是一句中心句〕它会先闻闻,看看它是否喜欢吃这种事物。要是不爱吃就会“喵喵”叫着跑走,好似在说:“嗯,不好吃,走人!”如果是爱吃的话,就会用舌头卷进口里嚼啊嚼,再咽下去。边吃耳朵也会时不时的动一下,听听四周是否有危险。如果有就会敏捷地逃跑,没有就一个劲地吃。;我家的猫有个秘密武器,是什么呢?是又尖又长的指甲。平常,它把指甲缩在肉里,遇到老鼠时就在极快地时间里伸出指甲捉老鼠。〔对猫的一些特殊的地方进行举例描写〕
我家的猫真有趣呀!〔结尾段点题〕;我的老师;有一次,上课的时候,余老师正在讲课,我在桌子上搞起了小动作,我看见余老师看了我一眼,然后我就拿起笔把重要的笔记抄了下来。不一会儿,我又搞起了小动作,这次余老师不是忘我,而是走下来把我手里的东西拿走,然后就扔在了地上,我害怕极了,差点就哭了出来。下课了,余老师叫我进办公室,我一进到办公室,走到老师的面前
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