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全国自考教育类（比较教育）-试卷8

(总分：60.00，做题时间：90分钟)

一、单项选择题(总题数：10，分数：20.00)

1.反对孤立地研究教育，明确提出了“民族性”概念和研究校外事物主张的是()

（分数：2.00）

A.朱利安

B.康德尔

C.萨德勒√

D.汉斯

解析：解析：萨德勒反对孤立地研究教育，明确提出了“民族性”概念和研究校外事物的主张。

2.在比较教育学界，被看作是世界体系分析理论的开端的著作是卡诺伊1974年出版的()

（分数：2.00）

A.《国家发展和世界体系》

B.《作为文化帝国主义的教育》√

C.《比较教育与世界体系分析》

D.《教育与殖民主义》

解析：解析：世界体系分析理论是由当代西方新马克思主义的比较教育理论提出的，一般把卡诺伊1974年

出版的《作为文化帝国主义的教育》一书当做世界体系分析理论的开端。

3.“要根据不断变化着的历史条件和社会实际来考虑问题，不能不顾客观条件，脱离实际地谈论教育模式

和教育经验的借鉴。”体现的是比较教育研究基本原则中的()

（分数：2.00）

A.联系性原则

B.发展性原则√

C.本体性原则

D.实践性原则

解析：解析：在比较教育研究中，坚持发展性原则，用唯物辩证法的发展观来看待各国的教育问题，包括

几层意思，其中一点是要根据不断变化着的历史条件和社会实际来考虑问题，不能不顾客观条件，脱离实

际地谈论教育模式和教育经验的借鉴。

4.在教育国际化的过程中，由于历史的和现实的原因，主要处于不利地位的是()

（分数：2.00）

A.发达国家

B.发展中国家√

C.转型国家

D.新兴工业化国家

解析：解析：在教育国际化的过程中，由于各种历史的和现实的原因，西方发达国家处于主导地位，而第

三世界国家却主要处在不利的地位上，所以应选B。

5.在美国，19世记20年代中等教育的主要形式是()

（分数：2.00）

A.实科中学

B.职业高中

C.文实中学√

D.职业技术学校

解析：解析：到19世纪中期，文实中学已经基本代替了拉丁文法学校而成为这个时期中等教育的主要形式。

6.下列叙述中，属于1926年《青少年教育》的主要内容的是()

（分数：2.00）

A.建立一种单一的、连续的、以11岁为分界线的初等和中等教育两段制体系√

B.确立了英国的“双重教育制度”

C.授权郡和郡级市议会征收“一便士税”以资助技术教育

D.发展技术教育，支持工人教育协会等组织发展成人教育事业

解析：解析：1926年以哈多爵士为主席的咨询委员会发表《青少年教育》的调查报告，其中包括：改变传

统的既相互独立又互不衔接的初等和中等教育制度，建立一种单一的、连续的、以11岁为分界线的初等和

中等教育两段制体系，为人人提供中等教育。

7.1970年德国教育审议会提出了《教育结构计划》的改革方案，把学前教育列人学校教育系统，称为()

（分数：2.00）

A.初等教育领域

B.初步教育领域√

C.中等教育领域

D.高等教育领域

解析：解析：1970年德国教育审议会提出了《教育结构计划》的改革方案，这是根本改革联邦德国教育制

度的蓝图。把学前教育列人学校教育系统，称为“初步教育领域”。

8.1959年法国颁布《教育改革法令》，其主要贡献有()

（分数：2.00）

A.提出了战后法国教育改革的6大原则

B.提出建立单一的前后连贯的学校制度

C.提出设“辅导”课和“加深”课，尽量使教学个别化

D.提出将义务教育延长到16岁√

解析：解析：1959年颁布《教育改革法令》，主要规定：将义务教育延长到16岁；确定初中前2年为观

察阶段；中等教育按时间和方向分为义务教育结束后就业的终结性教育、小学毕业后学4年的短期普通教

育和学5年的短期职业教育、直到高中毕业的长期普通教育和长期技术教育等5类。

9.在日本的教育改革中，以教育的民主化和地方分权为核心内容的是()

（分数：2.00）

A.第一次教育改革

B.第二次教育改革√

C.第三次教育改革

D.第四次教育改革