高考专题复习空间向量与立体几何.pptVIP

空间向量与立体几何

;;【解】(1)证明：因为四边形ABCD是等腰梯形，AB∥CD，∠DAB＝60°，

所以∠ADC＝∠BCD＝120°.

又CB＝CD，所以∠CDB＝30°，

因此∠ADB＝90°，即AD⊥BD.

又AE⊥BD，且AE∩AD＝A，AE，AD?平面AED，

所以BD⊥平面AED.

;2021/5/27;2021/5/27;2021/5/27;变式2

如图所示，在四棱锥P－ABCD中，底面ABCD是矩形，PA⊥平面ABCD，PA＝AD＝2，AB＝1，BM⊥PD于点M.

(1)求证：AM⊥PD；

(2)求直线CD与平面ACM所成的角

的余弦值．

;解：(1)证明：∵PA⊥平面ABCD，AB?平面ABCD，

∴PA⊥AB.

∵AB⊥AD，AD∩PA＝A，

AD?平面PAD，PA?平面PAD，

∴AB⊥平面PAD.

∵PD?平面PAD，∴AB⊥PD.

∵BM⊥PD，AB∩BM＝B，AB?平面ABM，

BM?平面ABM，∴PD⊥平面ABM.

∵AM?平面ABM，∴AM⊥PD.

;2021/5/27;2021/5/27;变式3

(2012·淄博模拟)如图所示,在多面体ABCD－A1B1C1D1中，上、下两个底面A1B1C1D1和ABCD

互相平行，且都是正方形，DD1⊥

底面ABCD，AB＝2A1B1＝2DD1＝2a.

(1)求异面直线AB1与DD1所成角的余弦值；

(2)已知F是AD的中点．求证：FB1⊥平面BCC1B1；

(3)在(2)的条件下，求二面角F－CC1－B的余弦值．

;2021/5/27;2021/5/27;2021/5/27;空间向量最适合于解决立体几何中的探索性问题，它无需进行复杂的作图、论证、推理，只需通过坐标运算进行判断．解题时，把要成立的结论当作条件，据此列方程或方程组，把“是否存在”问题转化为“点的坐标是否有解，是否有规定范围的解”等，使问题的解决更简单、有效，应善于运用这一方法解题．;;2021/5/27;2021/5/27;2021/5/27;2021/5/27;2021/5/27;2021/5/27;【规律方法】利用向量法解决探索性问题时应注意的事项:

(1)平面法向量计算必须要准确．

(2)若在线段上探索是否存在一点，设出该点坐标时要抓住三点共线可减少坐标未知量的个数．

;变式4

已知在四棱柱ABCD－A1B1C1D1中，

侧棱AA1⊥底面ABCD，AB⊥AD，

BC∥AD，

且AB＝2，AD＝4，BC＝1，侧棱AA1＝4.

(1)若E为AA1上一点，试确定E点的位置，使EB∥平面A1CD；

(2)在(1)的条件下，求二面角E－BD－A的余弦值．;2021/5/27;2021/5/27;2021/5/27;[备选例题]

1．(2012·高考天津卷)如图，在四棱锥P－ABCD中，

PA⊥平面ABCD，AC⊥AD，AB⊥BC，∠BAC＝45°，PA＝AD＝2，AC＝1.

(1)证明PC⊥AD；

(2)求二面角A－PC－D的正弦值；

(3)设E为棱PA上的点，满足异面

直线BE与CD所成的角为30°，

求AE的长．;2021/5/27;2021/5/27;2021/5/27;2021/5/27;2．(2012·高考重庆卷)

如图所示，在直三棱柱ABC－A1B1C1中，AB＝4，AC＝BC＝3，D为AB的中点．

(1)求异面直线CC1和AB的距离；

(2)若AB1⊥A1C，求二面角A1－CD－B1的平面角的余弦值.;(2)如图所示，过D作DD1∥AA1交A1B1于D1，在直三棱柱中，由(1)知DB，DC，DD1两两垂直，

以D为原点，射线DB、DC、DD1分别

为x轴、y轴、z轴的正半轴建立空间

直角坐标系D－xyz.

;2021/5/27;2021/5/27;;(1)求证：A1C⊥平面BCDE；

(2)若M是A1D的中点，求CM与平面A1BE所成角的大小；

(3)线段BC上是否存在点P,使平面A1DP与平面A1BE垂直？说明理由．

【解】(1)证明：∵AC⊥BC，DE∥BC，

∴DE⊥AC，∴DE⊥A1D，DE⊥CD.

又A1D∩CD＝D，

∴DE⊥平面A1DC.

又A1C?平面A1DC，∴DE⊥A1C.

又∵A1C⊥CD，

∴A1C⊥平面BCDE. 4分;2021/5/27;2021/5/27;2021/5/27;2021/5/27;2021/5/27;;本部分内容讲解结束