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沙溪小学立德树人项目活动实施方案

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沙溪小学立德树人项目活动实施方案

国学是中华传统文化的精髓，它沉淀于历史长河，又升华于现代社会，既是延续传统的桥梁，又是开创未来的阶梯。在中小学中开展学国学活动，有利于弘扬优秀的传统文化，提高学生的人文素养和审美情趣，加强学生的思想道德建设。我校根据农村小学实际情况，依托特殊地理环境，着力构建以国学为中心，融入红色、习惯、家风、农耕等多种文化元素的一中心多主体式校园国学文化。

一、指导思想?

中华优秀传统文化是习近平总书记十八大以来治国理念的重要来源。习近平多次强调中华传统文化的历史影响和重要意义，赋予其新的时代内涵。一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。中华民族创造了源远流长的中华文化，也一定能够创造出中华文化新的辉煌。重视中华优秀传统文化教育和传承。中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容，并提出在教育中，广泛开展吟诵古典诗文、传习传统技艺等优秀传统文化普及活动等。

二、活动目的

通过国学教育，弘扬中华民族传统文化，充分挖掘其深刻思想内涵和文明规范，普及国学知识和探索育人新径，加强优秀文化熏陶，培养学生做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。注重对学生的人文关爱，让诵读经典之风充满校园,提高师生精神品位和人文素养。培养中小学学生良好的行为习惯，促进中小学生心理健康发展，全面提升师生道德素质。

??（一）传承中华文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化渊远流长，民族思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，修复文化传承的断层缺失，让少年儿童接受实实在在的“中国人”的教育。

??（二）陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。熟读成诵之中潜移默化，养育开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质，使师生关系、生生关系及家庭、社会的人际关系得到明显改善，道德素质得到整体提高，共创和谐社会。

??（三）提高语文素养。在诵读熟背中增大识字量，扩大阅读量，增加诗文成诵量，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，促进中小学阶段语文能力培养目标的达成。学生在诵读中增强语感，感受文言精华，奠定语文基础，在记忆的黄金时代，增加经典储备，从而扎下语文水平的厚实功底。

??（四）发掘发展潜能。反复诵读，提高学生的注意力、记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正，求知热情的激发。在诵读过程中，学生通过积极思考，把自己融入到其中的情境中，提高分析和思维能力，形成对事物的正确认知，不断提高学生的学习能力。

??（五）推进素质教育。读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高；奠定终生发展的基础，培养语文特长；营造儒雅高洁的校园文化，形成乐学乐读的良好氛围。

三、活动主题

读国学经典，育道德之才

四、组织机构

（一）组织领导

3.有礼有节。我们的国家是一个有着五千年历史的礼仪之邦，“礼”是我国的传统文化精髓之一。《弟子规》正是一部教导我们在社会生活中注重礼节礼仪的书，它告诉孩子们，做人应该遵守哪些守则。这些守则随着时代的发展，如何赋予他们新的内容，让孩子们在实际生活中明白规则的重要性。教师要引导孩子把书中的内容和实际生活联系起来，言教与实践相结合。培养孩子们讲信修睦孝顺长辈，说话做事落落大方，接人待物真诚有礼的美好品质。

4.习惯良好。我国著名的教育家陶行知先生曾经说过：“播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运。”由此可见，在小学阶段培养孩子们良好的行为习惯是多么的重要，《弟子规》内容特殊，能从日常生活小事入手，培养孩子的自律意识和规则意识，养成良好的生活习惯。

（二）二年级国学德育培养目标：

1、锻炼语言表达能力。老师应引导孩子在学习过程中了解并能讲述这些故事，丰富孩子的学识，锻炼语言表达能力，更能从自己的生活出发感悟先贤的优良品德。

2、了解学习的重要性。《三字经》一书用大量的名人事例教导孩子们热爱学习，教师可加以妥善运用，让孩子们从先贤身上学习，了解学习的重要性，激发学习潜能。

3、初步培养热爱祖国之情。《三字经》是以中国历史为素材，植根于传统文化。让学生能看到祖国的自然景观之美，了解祖国的传统文化之美。初步培养孩子们的主人翁意识和民族自信心，自豪感，培养孩子们的爱国情感。

4、学习正确看待家庭关系。本书中许多内容涉及到教师与学生，家长与学生之间的关系。教师可以善加利用，引导孩子学习处理人际关系，建立和谐的师生关系，亲子关系。

5、学习和同学们相处。学会学习，学会生存，学会合作是当前教育的一大方向，一个孩子能有效的融入集体，和同学们友善相处，是