《开花的树》的活动教案及反思.docVIP

?《开花的树》的活动教案及反思

一、活动名称：《开花的树》——观察与描述

二、活动目标：

1.让幼儿通过观察树木生长的过程，了解树木的生长特点。

2.培养幼儿观察力、想象力和表达能力。

3.培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

三、活动准备：

1.图片或者视频资料：展示树木从种子发芽到开花的过程。

2.白板或者大纸一张，用于记录幼儿的观察和描述。

3.彩色笔或者记号笔。

四、活动过程：

1.展示图片或者视频资料，引导幼儿观察树木的生长过程。

2.邀请幼儿分享他们对树木生长过程的观察和感受。

3.引导幼儿用词语或者画图的方式，记录树木的生长特点。

4.鼓励幼儿用语言描述树木的生长过程，培养他们的表达能力。

五、活动延伸：

1.组织幼儿进行户外活动，实地观察校园里的树木，记录它们的生长情况。

2.邀请家长参与，让家长和幼儿一起观察家庭附近的树木，了解树木的生长过程。

3.组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己观察到的树木生长过程。

教学反思：

在活动组织和实施过程中，我也发现了一些不足之处。例如，部分幼儿对树木的生长过程了解不够，导致他们在观察和描述时存在困难。为了改善这一情况，我可以在今后的活动中提前进行相关的知识普及，让幼儿们对树木的生长过程有更全面的了解。

在活动延伸环节，我可以增加一些亲子互动的环节，让家长更加积极参与到活动中，共同培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。通过本次活动的开展，我对幼儿们的兴趣和需求有了更深入的了解，也为今后的教学活动提供了有益的借鉴和改进方向。

六、活动名称：《开花的树》——创意手工

七、活动目标：

1.让幼儿通过手工活动，培养动手能力和创造力。

2.加深幼儿对树木生长过程的理解。

3.培养幼儿的环保意识和审美观念。

八、活动准备：

1.彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

2.参考图片或者样本：展示各种花朵和树叶的图片。

3.画纸或者大张的纸张。

九、活动过程：

1.回顾上节课的内容，引导幼儿分享他们对树木生长过程的理解。

2.展示参考图片或者样本，引导幼儿观察和描述不同花朵和树叶的特点。

3.发给每个幼儿一张画纸，让他们选择自己喜欢的花朵和树叶，用彩纸剪裁出相应的形状。

5.鼓励幼儿分享自己的作品，并解释创作思路和意义。

十、活动延伸：

1.组织幼儿进行户外写生活动，让他们观察校园里的树木和花朵，创作出自己的画作。

2.邀请家长参与，让家长和幼儿一起制作《开花的树》手工作品，增进亲子关系。

3.组织幼儿进行摄影活动，让他们用镜头记录校园里的树木和花朵，培养他们的审美观念。

教学反思：

在本次手工活动中，幼儿们积极参与，充分发挥了自己的创造力和想象力。他们通过剪裁、粘贴等手法，创作出了丰富多彩的作品，展示了对树木生长过程的理解。在活动过程中，我注重引导幼儿分享自己的创作思路和意义，培养他们的表达能力和审美观念。

在活动组织和实施过程中，我也发现了一些不足之处。例如，部分幼儿在剪裁和粘贴过程中动作不够精细，导致作品效果不够理想。为了改善这一情况，我可以在今后的活动中加强对幼儿的指导，教他们一些基本的手工技巧，提高作品的质量。

在活动延伸环节，我可以增加一些户外写生活动，让幼儿们亲身感受大自然的美丽，激发他们的创作灵感。邀请家长参与活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的环保意识和审美观念。通过本次活动的开展，我对幼儿们的兴趣和需求有了更深入的了解，也为今后的教学活动提供了有益的借鉴和改进方向。

重点和难点解析

在教案《开花的树》中，有几个环节是需要重点关注的：

一、活动准备环节：在这个环节中，准备参考图片或者样本是非常关键的。图片应该清晰、色彩鲜艳，能够吸引幼儿的注意力，并且要能够展示不同花朵和树叶的特点。样本的选择也很重要，应该选择一些易于模仿和操作的样本，以便幼儿能够更好地理解和创作。

二、活动过程环节：在这个环节中，教师需要引导幼儿观察和描述不同花朵和树叶的特点。教师可以通过提问的方式，引导幼儿观察图片或者样本，并鼓励他们用语言描述出来。教师还需要引导幼儿用彩纸剪裁出自己喜欢的花朵和树叶的形状，这是一个需要动手能力和创造力的过程。

对于每个重点环节的详细补充和说明：

二、在活动过程环节中，教师可以先向幼儿展示图片或者样本，引导他们观察和描述不同花朵和树叶的特点。例如，教师可以问：“你们看到了什么花朵？它的颜色是什么？它的形状是什么样的？”通过这样的提问，教师能够引导幼儿仔细观察，并用语言表达出来。教师可以发给每个幼儿一张画纸，让他们选择自己喜欢的花朵和树叶，用彩纸剪裁出相应的形状。在这个过程中，教师需要耐心地指导幼儿，帮助他们完成剪裁和粘贴的步骤。

三、在活动延伸环节中，教师可以组织幼儿进行户外写生活动。可以提前和幼儿们说明活动的目的和注意事项，例如