数学建模暑假培训讲座市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

;浅谈数学建模;一、对数学建模竞赛结识;二、数学建模实践活动;二、数学建模实践活动;二、数学建模实践活动;;21世纪社会是信息社会，其影响最后将要比十九世纪由农业社会转向工业社会更加深刻。

“一个国家总信息流平均增长与工业潜力平方成正比”。

信息资源与自然资源和物质资源被称为人类生存与发展三大资源。;实际中大量信息或海量信息相应着大量数据或海量数据，从这些数据中寻求所需要问题答案--数据建模问题。

通过实际对象过去或当前相关信息，研究两个方面问题：

（1）分析研究实际对象所处状态和特性，依此做出评价和决议；

（2）分析预测实际对象未来改变情况和趋势，为科学决议提供依据。;数据处理与数据建模办法;实际对象都客观存在着一些反应其特性相关数据信息；

如何综合利用这些数据信息对实际对象现实状况做出综合评价，或预测未来发展趋势，制定科学决议方案？

--数据建模综合评价、综合排序、预测与决议等问题。;综合评价是科学、合理决议前提。

综合评价基础是信息综合利用。

综合评价过程是数据建模过程。

数据建模基础是数据原则化处理。;依据相关信息对实际对象所进行客观、公正、合理全面评价。

假如把被评价对象视为系统，则问题：

在若干个(同类)系统中，如何拟定哪个系统运营(或发展)情况好，哪个情况差？即哪个优，哪个劣？

一类多属性(指标)综合评价问题。;综合评价问题五个要素;;二、数据处理普通办法;二、数据处理普通办法;二、数据处理普通办法;2.数据指标无量纲化处理办法;二、数据处理普通办法;按国家评价原则,评价原因普通分为五个等级，如A，B，C，D，E。

如何将其量化？若A-，B+，C-，D+等又如何合理量化？

依据实际问题，结构模糊从属函数量化办法是一个可行有效办法。;假设有多个评价人对某项原因评价为A，B，C，D,E共5个等级:{v1,v2,v3,v4,v5}。

譬如：评价人对某事件“满意度”评价可分为

{很满意，满意，较满意，不太满意，很不满意}

将其5个等级依次相应为5，4，3，2，1。

这里为连续量化，取偏大型??西分布和对数函数作为从属函数：;二、数据处理普通办法;二、数据处理普通办法;模糊定性指标量化应用案例;三、数据建模综合评价办法;2.非线性加权综合法;三、数据建模综合评价办法;三、数据建模综合评价办法;返回;综合评价办法应用案例;四、数据建模动态加权综合办法;四、数据建模动态加权办法;四、数据建模动态加权办法;四、数据建模动态加权办法;返回;四、数据建模动态加权办法;五、数据建模综合排序办法;五、数据建模综合排序办法;动态加权与综合排序应用案例;六、数据建模惯用预测办法;六、数据建模惯用预测办法;六、数据建模惯用预测办法;谢谢大家