Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. SectionA 1a-2d 教案 2023-2024学年人教版八年级英语下册.docx

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-2d教案2023-2024学年人教版八年级英语下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为人教版八年级英语下册的Unit2Illhelptocleanupthecityparks.，主要涵盖SectionA1a-2d。本节课主要围绕帮助城市公园清洁的主题，通过学习本节课的内容，学生将能够掌握一般将来时的被动语态，以及如何运用本单元的词汇和句型描述将来的计划和意图。同时，学生还将通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的英语语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，运用本单元的词汇和句型描述将来的计划和意图，提高自己的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下人们对于环境保护和社区服务的观念，培养自己的文化意识。

3.思维品质：学生将在课堂上进行逻辑思维、批判性思维和创造性思维的训练，以提高他们分析和解决问题的能力。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，培养自己的学习能力，提高他们独立解决问题的能力。

学情分析

考虑到学生来自不同的家庭环境和学习背景，他们在知识水平、学习能力和个人素质方面存在一定的差异。根据对学生的综合评估，我们将学生分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。

1.基础层学生：这部分学生基础知识相对薄弱，对于英语语法和词汇的掌握程度较低。他们在听、说、读、写等方面的能力也相对较弱。然而，这部分学生往往具备较强的学习动机，渴望在课堂上提高自己的英语水平。在教学过程中，教师应重点关注这部分学生，给予他们更多的关注和辅导，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

2.提高层学生：这部分学生已经具备一定的英语基础，对于语法和词汇的掌握程度较好。他们在听、说、读、写等方面的能力也较为均衡。然而，部分学生可能在某些方面存在一定的不足，例如口语表达或写作能力。教师应针对这部分学生的特点，设计具有挑战性的教学活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们进一步提高英语水平。

3.优秀层学生：这部分学生英语基础扎实，语言运用能力较为熟练。他们在听、说、读、写等方面的表现都较为优秀。对于这部分学生，教师应注重培养他们的创新能力和批判性思维，为他们提供更多的学习资源和拓展空间，引导他们深入探讨英语语言和文化，进一步提高他们的综合素质。

针对不同层次的学生，教师在教学过程中应采取差异化策略，充分调动每个学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。对于基础层学生，教师可以通过设计简单的语言任务和提供更多的辅导来帮助他们建立信心；对于提高层学生，教师可以设置有一定难度的任务，鼓励他们挑战自我，提高自己的能力；对于优秀层学生，教师可以提供更多拓展性的学习资源，引导他们深入研究英语语言和文化，提高他们的综合素质。

同时，教师还需关注学生的行为习惯，对于学习态度消极、自律性较差的学生，教师应加强引导和监督，帮助他们建立良好的学习习惯，提高学习效果。对于学习积极性较高、自律性较强的学生，教师应给予充分的肯定和鼓励，激发他们更高的学习热情。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、学生作业本、录音机、教学挂图等。

2.课程平台：人教版八年级英语下册教材、教学课件、在线学习平台（如有）、学习任务单、练习题等。

3.信息化资源：互联网资源（在线视频、音频、图片等）、教育云平台、电子词典、学习软件等。

4.教学手段：任务驱动教学法、合作学习、探究学习、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动式教学、个性化指导等。

5.教学辅助工具：教学PPT、Flash动画、视频剪辑、音频文件、在线测试系统、教学APP等。

6.评价工具：学生课堂表现记录表、学生作业评价表、学生自评互评表、课堂讨论评价表等。

7.学生支持资源：学习辅导资料、课外阅读书籍、英语学习网站、学习社群等。

8.家校沟通资源：家长通知栏、家校联系册、微信群、QQ群等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读