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氨
一、教学目标：
1、通过引导学生观看、分析试验的现象，培育学生观看和分析问题的力量。
2、进一步让学生体会试验对生疏和争论物质性质的重要性，培育创精神。
3、氨气的试验室制法和铵根检验方法。了解氮的循环对自然界生态平衡的作用。
二、教学重点、教学难点
教学环节教师活动学生活动课导入
教学环节
教师活动
学生活动
课导入
前面我们学习了氮元素最高价态的化合物——硝酸的性质，今日
我们学习其最低价态的化合物——氨气的性质。
思考
展现一瓶氨气，引导学生观看氨气观看试验现象，阅读教材P
沟通
的色、味、态、密度〔与空气比较〕。—87资料卡片。总结氨的物
知
学
应用
提高
假设没有胶头滴
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