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《三位数乘两位数》
◆教材分析
本单元主要教学认识三位数乘两位数的笔算、常见的数量关系、积的变化规律等知识。
本单元是在已学习两、三位数乘一位数和两位数乘两位数等知识基础上进行的教学，为后续
学习小数、分数的乘除法等知识做好铺垫。
◆教学目标
【知识与能力目标】
使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，能正确进行笔算、掌握积的变化规律、
能用简便方法笔算乘数末尾有0的乘法。
【过程与方法目标】
使学生在探索数学规律的过程中，掌握一些常见的数量关系：总价=单价×数量；路程=
速度×时间，并能用这些数量关系解决实际问题。
【情感态度价值观目标】
使学生逐步养成独立思考的习惯，获得学习成功的体验，增强学习数学的兴趣。
◆教学重难点
◆
【教学重点】
1、能正确进行三位数乘两位数的笔算；
2、能理解、掌握常见的数量关系；
3、能理解积的变化规律。
【教学难点】
1、能正确进行三位数乘两位数的笔算；
2、能理解积的变化规律。
三位数乘两位数的笔算
（第1课时）
1
◆课前准备
◆
课件。
◆教学过程
一、导入
计算下面两题，并说一说你的计算过程。
12×412×14
指导：两位数乘一位数笔算，用一位数从个位起依次乘两位数各个数位上的数；两位
数乘两位数，先用第二个乘数个位上的数乘第一个乘数。乘得的数的末位和个位对齐。再用
第二个乘数十位上的数乘第一个乘数。乘得的数的末位和十位对齐，然后把两次乘得的数加
起来。
今天我们一起来探究三位数乘两位数的笔算。
二、学习新知
（一）三位数乘两位数的笔算
1、讲解例题
例一：月星小区有16幢楼，平均每幢楼住128户。月星小区一共住了多少户？
提问：你能根据刚才的计算思路尝试着自己计算吗？
学生尝试用竖式计算128×16
指导：三位数乘两位数，先用两位数个位上的数乘三位数，再用两位数十位上的数乘三
位数，用哪一位去乘，乘得的数的末位就和这一位对齐，然后把两次乘得的数相加。
128
×16
768
128
2048
2、练一练
2
213×32375×24309×26248×45
指导：当乘数中间有0时要注意按顺序计算。
（二）常见的数量关系
1、讲解例题
例二：文具店里每支钢笔12元，每本练习本3元。我买4支钢笔和5本练习本。每种
商品的单价各是多少？购买的数量呢？
提问：什么叫商品的单价？什么叫购买的数量？
指导：一件商品的价钱，叫做这种商品的单价。比如钢笔，每支12元是钢笔的单价，
每本3元是练习本的单价。购买一种商品的件数叫做购买的数量，比如购买钢笔的数量是4
支，购买练习本的数量是5本。
提问：你知道钢笔单价每支12元，练习本单价每本3元可以怎样写、怎样读吗？
指导：钢笔单价每支12元可以写成12元/支，12元/支读作12元每支；练习本单价每
本3元可以写成3元/本，3元/本读作3元每本。
先填写商品的单价和购买的数量，再分别求出总价。
单价数量总价
钢笔（）元/支（）支（）元
练习本（）元/本（）本（）元
提问：你知道什么叫总价吗？
指导：一共用去多少钱就是购买商品的总价钱，叫作总价。
提问：请同学们在课本的表格里先填写商品单价
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