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学校六班级心得体会5篇

学校六班级心得体会篇1

当我还是一班级的学校生时，我就幻想着六班级毕业，如今，我是一名六班级的学生，也是一名毕业生了，一班级的情景却在脑海中常常萦绕于心……

“毕业生”这三个字，对现在的我而言，是多么的熟识，然而，又有些凄凉。由于我待在母校的时间不多了；与老师的相处短了；和同学们的接触开始渐渐少了……我沉默地徘徊着，但时间仍就无情地匆促着。徘徊中仅有孤独，匆促里唯剩孤独。

母校的影子在我的世界里远远飘去，当我离开母校后，就无法触摸母校的身影，无法倾听同学的笑声，无法端详老师慈善的脸庞。

母校如夏夜，凉风习习，星光闪闪，老师的教导像一股股清泉润泽着我们的心田；母校如冬天，炉火融融，香雾袅袅，同学的笑声在我耳畔久久回荡。

在母校的学习生活中，我们渐渐长大，渐渐成才……在学习的这座百花园中，我们采撷了最丰硕的果实，吮吸了最甜美的甘露，来滋养自我，丰富自我，提高自我。

这可能是一些永久不会老去的回忆，由于它们就像篆刻在每个人心底的记忆，仅有在静谧中才会发现，它是母校送给我们最宝贵的礼物。

毕业的.脚步声越来越近，我不想毕业。由于我还有很多很多的不舍与留恋，尽管有再多的不舍与留恋可终究会面对。毕业是学校的最终一幕。让我们好好应对在母校的最终阶段，用自我的成绩来回报我们在母校吧!尽管不想毕业……

学校六班级心得体会篇2

在这翡翠般的森林里，有一所“神犬侦探所”。离侦探所不远的地方，有一片茂密的森林，那是鸟儿们的欢快世界：美丽的幽兰山谷，正值兰花盛开，山谷里遍布着醉人的芳香。这里简直就是一幅精美无比的画。

这正是大作家杨红樱笔下的《森林迷案》一书所描绘的内容。在这童话般场景里的主人公正是本书的两个中心人物。神犬探长金虎和青蛙博士。

读完这本书，留给我印象最深的一个人就是神犬探长。由于神犬探长做事很有原则，他不会冤枉一个好人，也确定不会放过一个坏人。读到这里，我想到了：有一次，父亲开车带我们去郊外玩，在路途中，父亲看看前，又瞧瞧后，见道路上车不多，就踩了一下油门，车的速度明显快了很多，父亲自负地开着车，“不好，前面有交警!”父亲惊恐地说道。“同志，请呈现驾驶证。”交警说道。父亲向警察叔叔递过一支烟，然后笑嘻嘻地说：“警察同志，有事好好说嘛。”可是，警察叔叔拒绝了香烟，“同志，依照《道路交通法》，您的车超速，惩罚200元。”父亲说：“警察同志，这次就放过我吧，下次不会了。”“不行!”警察叔叔一口拒绝了。父亲见没方法可施，只好低头认错。看，现在的警察很公正吧。而且神犬探长金虎做事呢不但有智有谋，而且有情有心，从不冷不热杀手、幼虎之死等几件事都能反映入迷犬探长是个重感情的人，他能体会作案人那时候作案是出于無奈，而且事后没有捕获作案人。不过现在不行了，警察叔叔们大公无私，对犯罪分子毫不手软，同时，警察叔叔办案时公正、严格。譬如像森林迷案、吸血恶魔等几件事情中，都可以体现入迷犬探长做事有恒心，即使整件事都很乱，无头无尾，不知从哪下手，神犬探长都能静下心来一一解决。我们现在的学生，一遇到困难，就手忙脚乱，不知所措，必需等着别人来处理。所以，大家要学习遇事冷静的神犬探长。

以前，我做事很不定心。譬如说吧，我先去整理床，整理了一半，又去扫地，就这样，我老是中途而废，做不成一件事。可我长大要做大事，做大事要有恒心，所以，我确定要改掉这个坏毛病。

学校六班级心得体会篇3

在学校六班级数学教学工作两年多中，让我学习到了很多，也成长了很多。我结合学生和自身的实际情况，努力提高自身的业务水平和教学本领。

学生是学习的主体，老师只是起到引导的作用。因此在教学过程中，让学生自主学习尤为紧要。在教学中，我试验放手，鼓舞学生乐观参加，自动发言，培养学生自学本领，予以学生呈现的机会，学生在自身努力的学习中发现并能讲出来的知识更有心义，理解更深刻。在传统的教学方法中，数学的教学过程相对于其他科目来说相对会枯燥些，而使学生的注意力很难整节课都很集中。因此提高课程的趣味性尤为紧要，营造一个良好的学习气氛。让学生乐观参加到课堂中来，欢快学习、欢快记忆。

擅长创设教学情境，能让学生更好的理解。例如，在上圆的面积公式的推导过程中，让学生自备圆形纸片，并在课堂动手剪拼成平行四边的形状，动手操作体会产生的原因，让学生亲自体验公式的推导过程，加强学生的理解本领和课堂的趣味性。创设情境，还能激发学生学习的兴趣。因此，在引导学生学习新知识时，我常常借助学生的生活背景，把握学生的心理特点，创设问题情境，激发学生的求知欲望。

在教学工作中和学生建立了良好的老师和学生关系，有利于教学活动的开展和提高学生的学习兴趣。成为亦师亦友的关系，能提高学生的学习的学习动力。

对学生的学习、作业的评价也特别紧要，常常对学生进行鼓舞，也可以促进学生的自主学习和上进的心。

教学工作苦乐相伴，我将一如