初中生地理学科学习方法的探索与研究.docx

初中生地理学科学习方法的探索与研究

主备人

备课成员

教学内容

本节课的内容来自于人教版初中地理八年级下册第11单元《人们生活与环境》中的《可持续发展》。本节课主要介绍了可持续发展的概念、内涵及其在我国的实践。内容涵盖了课本第111页至113页。

教学重点：理解可持续发展的概念，掌握可持续发展的内涵及其在我国的实践。

教学难点：如何让学生深刻理解可持续发展的理念，并将其运用到实际生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的地理核心素养，包括区域认知、地理信息意识、地理实践能力和人地协调观。通过学习可持续发展的概念和内涵，学生能够提高对地理环境问题的认识，增强环境保护意识，培养人地协调发展的观念。同时，通过分析我国可持续发展的实践案例，学生能够提升地理信息的收集、处理和运用能力，提高地理实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是可持续发展的概念、内涵及其在我国的实践。重点包括以下几个方面：

（1）理解可持续发展的概念：可持续发展是指在不损害环境、不耗尽资源的前提下，满足当代人的需求，为后代人提供发展机会的发展方式。

（2）掌握可持续发展的内涵：包括经济、社会、环境三个方面的协调发展，即“三维一体”的发展。

（3）了解我国可持续发展的实践：包括生态文明建设、能源转型、区域协调发展等方面的实践。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生深刻理解可持续发展的理念，并将其运用到实际生活中。难点包括以下几个方面：

（1）理解可持续发展的内涵：学生需要理解经济、社会、环境三者之间的相互关系，以及如何在实际发展中实现协调发展。

（2）分析我国可持续发展的实践案例：学生需要学会从大量的实际案例中，提炼出可持续发展的核心要素，从而提高地理实践能力。

（3）培养学生的环境保护意识：学生需要树立正确的价值观，认识到环境保护对于可持续发展的重要性，从而在日常生活中养成良好的环保习惯。

为突破上述难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）采用案例分析法，引导学生通过对实际案例的研究，深入理解可持续发展的内涵。

（2）运用讨论法，让学生在课堂上充分表达自己的观点，提高学生的地理实践能力和团队合作精神。

（3）运用启发式教学法，教师通过提问、引导，激发学生的思考，帮助学生建立正确的可持续发展观念。

（4）运用情感教学法，教师通过讲述环保故事、分享环保经验等方式，培养学生的环境保护意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-地球仪和地形模型。

-纸质地图和图表。

-学生作业本和笔记本。

2.课程平台：

-学校的在线学习平台，用于发布课程资料和作业。

-地理学习软件或应用程序。

3.信息化资源：

-与可持续发展相关的在线文章、研究报告和新闻报道。

-可持续发展案例的图片和视频资料。

-地理信息系统（GIS）软件，用于地图制作和数据分析。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-角色扮演和模拟活动。

-问题解决和案例分析。

-实地考察和环境观察。

5.其他资源：

-环保组织的宣传资料或教育活动。

-学校的环保俱乐部或社团活动。

-社区环境倡议和可持续发展项目。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解可持续发展概念及其内涵的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习可持续发展内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确可持续发展的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习可持续发展知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入可持续发展学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地理环境与人类活动的关系，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为可持续发展新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解可持续发展的概念、内涵及其在我国的实践。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕我国可持续发展的实践案例展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对可持续发展知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学