Unit 5 The Fourth Period2023-2024学年七年级下册英语同步教案（人教版）.docx

Unit5TheFourthPeriod2023-2024学年七年级下册英语同步教案（人教版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级下册英语同步教案Unit5TheFourthPeriod

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和句型，提高学生的英语口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解西方节日文化，增强学生对不同文化的认知和理解，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行思考和分析，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过小组合作、讨论等教学活动，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生英语学习兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括celebrate，NewYear，Easter，Christmas，MothersDay，FathersDay，Hallowen，Thanksgiving，spring，summer，autumn，winter等。

（2）句型：本节课的重点句型为Wecelebrate...in...。

（3）文化背景：了解西方的节日文化，如春节、复活节、圣诞节等。

2.教学难点：

（1）词汇：对于一些特殊的节日，如Hallowen和Thanksgiving，学生可能不太熟悉，需要教师进行解释和引导。

（2）句型：对于句型Wecelebrate...in...，学生可能对于如何正确运用还存在困难，需要教师进行示范和练习。

（3）文化背景：西方的节日文化与中国有很大的不同，学生可能难以理解，需要教师进行详细的讲解和比较。

（4）听力理解：本节课的听力材料涉及到不同的节日和文化背景，学生可能对于听力材料的理解存在困难，需要教师进行反复的播放和解释。

（5）口语表达：学生可能对于如何正确表达节日的庆祝活动存在困难，需要教师进行示范和练习。

（6）写作技巧：本节课的写作任务是写一篇关于节日的短文，学生可能对于如何组织文章和运用语言存在困难，需要教师进行指导和建议。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高口语表达能力和交际能力。

（2）任务型教学法：通过设计听力、阅读和写作任务，培养学生获取信息、处理信息和表达思想的能力。

（3）情境教学法：通过创设真实的节日情境，让学生在特定语境中学习词汇和句型，提高学习兴趣和积极性。

2.教学活动：

（1）小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论各自喜欢的节日，并用英语表达原因，以培养学生的合作能力和口头表达能力。

（2）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如记者采访节日庆祝者，模拟真实场景，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。

（3）听力理解：播放与节日相关的听力材料，学生听后回答问题，提高学生的听力技能和信息获取能力。

（4）写作任务：让学生撰写一篇关于节日的短文，要求组织文章结构、运用所学词汇和句型，培养学生的写作能力和创新思维。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作包含本节课重点词汇、句型和节日文化的PPT，为学生提供直观的学习材料。

（2）视频：播放与节日相关的视频，帮助学生更好地了解节日习俗和文化背景。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论、听力练习和写作评价，提高学生的互动和自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西方节日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些西方节日吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于西方节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日的影响力。

简短介绍西方节日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.西方节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西方节日的基本概念、组成部分和传统习俗。

过程：

讲解节日的定义，包括其主要组成元素或结构，如庆祝活动、食物和装饰。

详细介绍西方节日的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.西方节日案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西方节日的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的西方节日案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些节日对实际生活或