27漏 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

27漏教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年语文三年级下册统编版教材，主要涵盖《漏》这一课。本课主要通过讲述一个有关“漏”的故事，让学生在理解故事内容的基础上，掌握汉字的正确书写和词语的正确运用，同时提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

课程内容主要包括：

1.课文朗读与理解：学生通过朗读课文，理解故事情节，掌握故事中涉及的主要角色和事件。

2.生字词学习：学生学习课文中的生字词，掌握正确的书写方法和字词含义。

3.阅读理解训练：学生通过回答有关课文的问题，提高阅读理解能力。

4.语言表达训练：学生通过模仿课文的表达方式，进行语言表达训练，提高语言表达能力。

5.课后作业布置：布置与课文相关的作业，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在通过《漏》这一课的教学，培养和提高学生以下核心素养：

1.语文学科核心素养：通过本课的学习，使学生能够正确朗读课文，理解故事情节，掌握故事中涉及的主要角色和事件，提高学生的阅读理解能力。同时，通过学习课文中的生字词，掌握正确的书写方法和字词含义，提高学生的语言运用能力。

2.思维品质：通过分析课文中的故事情节和人物形象，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使学生能够独立思考，发现问题，提出问题，并能够通过自己的思考找到解决问题的方法。

3.文化素养：通过学习《漏》这一课文，使学生了解和感受到中国传统文化中的智慧和魅力，提高学生对中国传统文化的认识和理解，培养学生的文化素养。

4.自主学习能力：通过布置课后作业，鼓励学生自主学习，培养学生的自主学习能力和学习习惯，使学生能够在学习过程中积极主动，自主探究，提高学习效果。

重点难点及解决办法

本节课的重点和难点主要来源于对课文内容的理解和生字词的学习。

1.重点：

-课文内容的理解：学生需要能够正确朗读课文，理解故事情节，掌握故事中涉及的主要角色和事件。

-生字词的学习：学生需要掌握课文中的生字词，包括正确的书写方法和字词含义。

2.难点：

-对课文深层含义的理解：学生可能难以理解课文中的寓意和深层含义，需要通过教师的引导和讲解才能理解。

-生字词的学习：部分生字词可能较为复杂，学生可能难以正确书写和理解，需要教师的指导和练习。

解决办法：

-对于课文内容的理解，可以通过分角色朗读、讨论故事情节、观看相关动画等方式，帮助学生更好地理解课文内容。

-对于生字词的学习，可以通过编写生字词卡片、进行字词接龙游戏、分组练习书写等方式，帮助学生掌握生字词的正确书写和含义。

-对于课文深层含义的理解，可以通过引导学生思考故事中的问题和情境，引导学生从不同角度思考问题，提高学生的阅读理解能力。

-对于生字词的学习，可以通过分组练习、一对一辅导等方式，帮助学生克服困难，掌握生字词的正确书写和含义。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过口头讲解，向学生传授故事情节、生字词的正确书写和字词含义等相关知识。

-讨论法：学生分组讨论课文内容，促进学生之间相互交流，提高学生的合作能力和口头表达能力。

-案例研究：教师提供与课文相关的案例，引导学生进行分析，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

-项目导向学习：学生分组完成与课文相关的小项目，提高学生的自主学习能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行朗读和表演，增强学生对故事情节的理解和记忆。

-实验：教师设计相关的实验，让学生通过亲身体验，加深对课文内容的理解，提高学生的实践能力。

-游戏：设计相关的游戏，如生字词接龙、故事情节排序等，增加学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师利用PPT展示课文内容、生字词、相关案例等，清晰展示教学内容，提高学生的学习效果。

-视频：播放与课文相关的视频动画，帮助学生更好地理解故事情节，提高学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，促进学生在线交流和合作，提高学生的网络素养和信息技术能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《漏》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《漏》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《漏》的教学目标和《漏》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《漏》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《漏》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引