27《巨人的花园》（教案）2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx

27《巨人的花园》（教案）2023-2024学年四年级下册语文统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级下册语文统编版第27课《巨人的花园》。本课以一个自私的巨人最终认识到分享的快乐和重要性的故事，向学生传达善良、分享和友情的价值观。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些寓言故事和道德教育的故事，对故事中的道德教育和价值观有一定的理解。此外，本课中的故事情节和角色也易于引起学生的兴趣和共鸣，有助于激发他们的学习积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个维度：语言素养、思维素养和情感素养。

1.语言素养：通过本节课的学习，学生能够理解并运用故事中的关键词汇和句型，提高自己的语言表达能力和理解能力。同时，通过故事情节的讨论和分析，学生能够锻炼自己的口头表达和书面表达的能力。

2.思维素养：通过本节课的学习，学生能够培养自己的批判性思维和创造性思维。通过分析故事中的情节和人物，学生能够培养自己的逻辑思维和判断能力，提高自己对事物的分析和理解能力。

3.情感素养：通过本节课的学习，学生能够培养自己的同理心和情感智慧。通过故事中巨人的变化和成长，学生能够理解分享的重要性和善良的价值，培养自己的情感共鸣和情感表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解故事内容：《巨人的花园》是一篇富有启示性的童话故事，讲述了一个自私的巨人最终认识到分享的快乐和重要性的过程。故事传达善良、分享和友情的价值观。

（2）词汇和句型：本课中出现了一些关键词汇和句型，如“selfish”、“sharing”、“spring”、“garden”等。学生需要通过学习，掌握这些词汇和句型，提高自己的语言表达能力和理解能力。

（3）道德教育：通过故事情节，学生能够理解到分享的重要性和善良的价值，培养自己的道德观念和价值观。

2.教学难点：

（1）理解故事深层含义：对于四年级的学生来说，理解故事背后的深层含义和道德教育可能存在一定的难度。他们需要在学习过程中，通过教师的引导和讲解，逐步领会故事所传达的道德观念和价值观。

（2）描绘人物心理：故事中巨人的心理变化较为复杂，学生需要通过细节分析，理解巨人的内心世界，体会其从自私到善良的转变过程。

（3）运用词汇和句型：学生需要在理解故事的基础上，运用故事中的关键词汇和句型进行表达，这可能对他们来说具有一定的挑战性。

（4）情感共鸣和表达能力：学生需要在学习过程中，培养自己的同理心和情感智慧，提高自己的情感共鸣和表达能力。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生理解故事内容，通过讲解和举例，让学生掌握关键词汇和句型，同时，注重培养学生的道德观念和价值观。在教学难点方面，教师应采取有效的教学方法，如分角色朗读、小组讨论等，帮助学生突破难点，提高自己的语言表达和情感表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《巨人的花园》这篇课文的学习资料，包括课本和相关的阅读材料，以便学生能够充分预习和复习课文内容。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和感受故事情节，准备一些与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描绘巨人花园的插图，展示巨人的自私和冷酷，以及当他改变态度后的温暖和快乐。这些资源可以帮助学生更加直观地理解故事情节，增强他们的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个适合学习和讨论的氛围，可以根据教学需要布置教室环境。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流；同时，可以准备一些舒适的座位和桌子，以便学生能够放松地进行学习活动。

此外，还可以利用黑板和白板笔，以便教师在课堂上进行板书和标注，引导学生进行思考和讨论。同时，确保教室内的音响设备正常运作，以便使用多媒体资源和音乐素材。

最后，提前检查多媒体设备的连接和功能是否正常，确保在课堂上能够顺利地展示相关资源和材料，避免因为技术问题而影响教学进程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《巨人的花园》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：