14《刷子李》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册（统编版）.docx

14《刷子李》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册（统编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课选自2023-2024学年语文五年级下册（统编版）第14课《刷子李》。本课主要内容包括：刷子李的技艺高超、李师傅刷墙的过程、李师傅的自信与自豪。

教学目标：

1.了解刷子李的技艺高超，感受其自信与自豪。

2.理解课文内容，体会作者通过细节描写表现人物特点的写作方法。

3.学习生字新词，积累优美词句。

教学重点：

1.掌握刷子李的技艺高超，感受其自信与自豪。

2.理解课文内容，体会作者通过细节描写表现人物特点的写作方法。

教学难点：

1.理解课文内容，体会作者通过细节描写表现人物特点的写作方法。

2.学习生字新词，积累优美词句。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括语言的建构与运用、思维的发展与提升、文化的传承与理解以及审美的鉴赏与创造。通过学习课文《刷子李》，学生能够运用语言文字进行有效沟通，理解作者通过细节描写表现人物特点的写作方法，体会刷子李的自信与自豪，以及作者对民间传奇人物的热爱与尊敬。同时，学生能够传承和理解中国传统文化，提升对民间艺术的审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解课文《刷子李》中刷子李的技艺高超，以及作者通过细节描写表现人物特点的写作方法。具体来说，需要学生掌握以下几个重点：

（1）刷子李的技艺高超：通过课文中的描述，学生需要理解刷子李的技艺为何被称之为“刷子李”，他的刷墙技艺有何独特之处，以及他为何能够获得如此高的赞誉。

（2）细节描写表现人物特点：作者通过细节描写，如刷子李刷墙的过程、他的自信与自豪等，来展现他的个性和技艺。学生需要通过分析这些细节，理解作者的写作手法，并能够运用到自己的写作中。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对细节描写表现人物特点的理解和运用。具体来说，难点包括：

（1）理解细节描写：学生可能对细节描写的概念不太清楚，难以理解细节描写在表现人物特点中的作用。

（2）运用细节描写：学生可能在写作中难以运用细节描写来表现人物特点，或者运用得不够自然。

（3）分析课文中的细节描写：学生可能对课文中的细节描写不够敏感，难以理解作者是如何通过细节描写来表现人物特点的。

针对这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过讲解、示例、练习等方式，帮助学生突破难点，掌握细节描写表现人物特点的写作方法。

教学资源

1.软硬件资源：PPT、黑板、粉笔、音频播放设备

2.课程平台：无

3.信息化资源：课文朗读音频、相关视频资料

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、示范、练习

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《刷子李》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《刷子李》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《刷子李》教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《刷子李》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《刷子李》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《刷子李》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文学阅读技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对文学阅读技巧的掌握情况，为《刷子李》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《刷子李》中刷子李的技艺高超，以及作者通过细节描写表现人物特点的写作方法。

突出刷子李的技艺高超，强调通过细节描写表现人物特点的写作方法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《刷子李》中刷子李的技艺高超，以及作者通过细节描写表现人物特点的写作方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《刷子李》中刷子李的技艺高超，提高实践能力。

在《刷子李》新课呈现结束后，对刷子李的技艺高超，以及作者通过细节描写表现人物特点的写作方法进行梳理和总结。

强调刷子李的技艺高超，以及通过细节描写表现人物特点的写作方法的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对刷子李的技艺高超，以及作者通过细节描写表现人物特点的写作方法掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决刷子李的技艺高超，以及作者通过细节描写表现人物特点的写作方法问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的刷子李的技