2《燕子》第2课时（教案）2023-2024学年部编版语文三年级下册.docx

2《燕子》第2课时（教案）2023-2024学年部编版语文三年级下册

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教材分析

《燕子》是部编版语文三年级下册的第二课时，本课时主要通过描绘燕子的外形、飞行和休息的情景，让学生感受燕子的美丽、活泼和可爱，培养他们对大自然的热爱和保护鸟类的意识。课文语言优美，插图生动，适合学生朗读和想象。教学过程中要引导学生理解课文的描述，通过各种活动感受燕子的魅力，同时培养他们的阅读兴趣和语文素养。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的语文核心素养，主要包括语言理解、语言运用、思维品质、文化意识四个方面。

1.语言理解：通过阅读和思考，理解课文中对燕子外形、飞行和休息的描述，把握课文的主要内容和情感。

2.语言运用：通过朗读、讨论和写作等实践活动，运用课文中的语言表达自己的观点和感受，提高学生的表达能力和创新思维。

3.思维品质：通过分析课文中的描述，培养学生的观察力、想象力和批判性思维，使他们能够独立思考、发现问题和解决问题。

4.文化意识：通过学习课文，了解燕子的生活习性和特点，引导学生尊重和保护大自然，增强对鸟类文化的认识和理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《燕子》中对燕子外形、飞行和休息的描述。

2.运用课文中的语言表达自己的观点和感受。

3.培养学生的观察力、想象力和批判性思维。

4.了解燕子的生活习性和特点，尊重和保护大自然。

难点：

1.对课文中的抽象描述进行理解和想象。

2.运用适当的语言表达自己的观点和感受。

3.培养批判性思维和解决问题的能力。

解决办法：

1.通过引导学生朗读课文，重复阅读和思考，帮助他们理解课文中的描述。

2.使用图片、视频等辅助材料，帮助学生形象地理解课文内容。

3.设计小组讨论和写作活动，鼓励学生表达自己的观点和感受，提供反馈和指导。

4.提供具体的例子和练习题，引导学生运用批判性思维分析问题，培养解决问题的能力。

5.通过讲解和示范，引导学生了解燕子的生活习性和特点，强调尊重和保护大自然的重要性。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、纸质教材《燕子》。

2.课程平台：无特定平台要求。

3.信息化资源：燕子相关的图片、视频资料、在线字典、阅读拓展材料等。

4.教学手段：朗读、讨论、写作、小组合作、问答、角色扮演等。

5.教具准备：燕子图片、飞行道具（如纸飞机）、休息场景模型等。

6.辅助材料：学习任务单、练习题、评价表等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《燕子》这一课时。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过燕子的飞行和休息？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索燕子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解燕子的外形特征和生活习性。燕子是一种候鸟，它们有着……（详细解释燕子的外形特征和生活习性）。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中的描述。通过分析课文，理解燕子飞行的优雅和休息的可爱。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调燕子飞行和休息的描写。对于难以理解的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与燕子相关的实际问题，如燕子为何要迁徙等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察活动，如观察燕子的飞行。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何保护燕子”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了燕子的外形特征、生活习性以及保护燕子的意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对燕子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

《燕子》这一课时主要包含以下知识点：

1.燕子的外形特征：课文描述了燕子的外形特点，如羽毛、尾巴、腿等。学生需要通过阅读理解这些描述，并在脑海中形成燕子的形象。

2.燕子的飞行：课文描绘了燕子飞行的情景，包括飞行速度、飞行姿势等。学生需要理解这些描述，感受燕子飞行的优雅。

3.燕子的休息：课文描