2.落花生 第一课时（教学设计） 2023-2024学年五年级语文上册 部编版.docx

2.落花生第一课时（教学设计）2023-2024学年五年级语文上册部编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《落花生》是部编版五年级语文上册的一篇课文，通过描述落花生的种植、生长过程，以及花生的实用价值和食用方法，让学生了解花生的特点和与之相关的传统文化。本课时将围绕这篇课文展开，引导学生通过朗读、讨论、实践等方式，深入理解课文内容，提高学生的语文素养和实践能力。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，了解花生的特点和种植方法。

3.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

4.引导学生关注自然环境，增强环保意识。

教学重点：

1.课文朗读与理解。

2.花生的特点和种植方法。

教学难点：

1.正确理解课文中的生僻词语。

2.培养学生观察自然、关注环保的能力。

核心素养目标

本课时教学旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过课文朗读、默读和复述，提高学生的口语表达能力和阅读理解能力，使学生能够准确、流畅地运用语言描述事物和表达观点。

2.思维品质：通过分析课文内容，引导学生学会观察、思考和推理，培养学生的问题解决能力和创新思维能力。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解花生的特点和种植方法，了解与之相关的传统文化，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.价值观念：通过课文学习，引导学生关注自然环境，增强环保意识，培养学生热爱自然、珍惜资源的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）课文内容理解：落花生的种植、生长过程，以及花生的实用价值和食用方法。

（2）语文素养：通过朗读、讨论、实践等方式，提高学生的语文素养和实践能力。

（3）文化认同：了解花生的特点和种植方法，了解与之相关的传统文化，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

（4）价值观：关注自然环境，增强环保意识，培养学生热爱自然、珍惜资源的价值观。

2.教学难点：

（1）生僻词语理解：如“硕果累累”、“绿叶成荫”等，需要引导学生正确理解并在语境中运用。

（2）观察与实践：学生需要通过观察自然环境，了解花生的生长过程，实践中掌握种植方法。

（3）环保意识培养：引导学生关注自然环境，意识到保护环境的重要性，形成环保行为习惯。

（4）价值观的塑造：通过课文学习，引导学生树立正确的价值观，热爱自然、珍惜资源。

详细列明每个细节：

（1）课文内容理解：教师可通过图片、视频等辅助材料，生动形象地展示落花生的种植、生长过程，引导学生关注课文中的关键信息。

（2）语文素养：教师设计多种形式的朗读活动，如分角色朗读、配乐朗读等，激发学生的朗读兴趣；组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的看法，提高学生的思维能力和表达能力。

（3）文化认同：教师引导学生了解花生的传统文化内涵，如花生在民间传说中的寓意，花生在节日中的地位等，增强学生对传统文化的认同感。

（4）价值观：教师通过讲解、讨论等方式，引导学生关注自然环境，认识到保护环境的重要性，培养学生热爱自然、珍惜资源的价值观。

针对难点内容，教师可采取以下教学方法：

（1）生僻词语理解：通过图片、实物等方式，帮助学生形象地理解生僻词语，或在语境中引导学生运用。

（2）观察与实践：组织学生进行户外观察和实践，亲身体验花生的生长过程，提高学生的实践能力。

（3）环保意识培养：通过讲解、案例分析等方式，引导学生了解环保知识，开展环保教育活动。

（4）价值观的塑造：教师以课文内容为载体，引导学生进行价值判断和选择，培养学生正确的价值观。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、电脑、打印机、教科书、练习册。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、教育部门提供的在线资源库。

3.信息化资源：与课文内容相关的图片、视频、音频资料，花生种植基地的实时监控数据，环保教育课件。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作法、案例分析法、实践操作法、观察法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《落花生》课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-