Module1 Unit 2 His hobby is drawing Lets read（教案）教科版（广州）英语五年级上册.docx

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教案：Module1Unit2HishobisdrawingLetsread

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能理解故事内容，并能根据图片和情景进行对话。

3.学会用一般现在时描述一个人的爱好和习惯。

4.培养学生的观察力、思维力和创造力。

教学内容：

1.生词：hob,drawing,reading,singing,playing,dancing,sports,visiting,helping,usually,often,sometimes,rarely,never。

2.句子：Hishobisdrawing.Sheusuallyhelpshermother.WeoftengoswimmingonSundays.Theynevervisitthemuseum.

教学重点与难点：

1.重点：掌握本课的生词和句子，能用一般现在时描述一个人的爱好和习惯。

2.难点：正确运用一般现在时进行句子的表达。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

教学过程：

Step1:Leadin

1.教师与学生问候，检查学生对本模块主题的掌握情况。

2.引导学生谈论自己的爱好和习惯，激发学生的兴趣。

Step2:Presentation

1.教师展示PPT，呈现本课的生词和句子。

2.教师用情景和图片引导学生理解单词和句子的含义。

3.学生跟读单词和句子，教师纠正发音。

Step3:Practice

1.教师组织学生进行小组活动，让学生用本课的单词和句子进行对话。

2.教师选取几个小组的对话进行展示和评价。

Step4:Reading

1.教师播放本课的录音，学生跟读。

2.教师引导学生阅读课文，理解故事内容。

3.学生回答与故事相关的问题，教师进行评价。

Step5:Consolidation

1.教师组织学生进行角色扮演，让学生运用本课的单词和句子表演故事情节。

2.学生展示角色扮演，教师进行评价。

板书设计：

Module1Unit2HishobisdrawingLetsread

生词：

hob,drawing,reading,singing,playing,dancing,sports,visiting,helping,usually,often,sometimes,rarely,never。

句子：

Hishobisdrawing.Sheusuallyhelpshermother.WeoftengoswimmingonSundays.Theynevervisitthemuseum.

作业设计：

1.抄写生词和句子，每个词写5遍。

2.根据生词和句子，写一篇关于自己爱好和习惯的短文。

课后反思：

本节课通过情景和图片的展示，引导学生掌握了本课的生词和句子。在练习环节，学生能够用一般现在时描述一个人的爱好和习惯。在阅读环节，学生能理解故事内容，并能根据图片和情景进行对话。但在课堂中，对于一般现在时的运用还需要加强练习。在课后作业设计上，需要更多关注学生的实际运用能力，提高学生的写作水平。

教学过程：

Step1:Leadin

1.教师以问题的方式引导学生谈论他们的周末活动，例如：“Whatdoyouusuallydoatweekends?”，“Doyoulikereading?Whyorwhynot?”。通过这些问题，激发学生的兴趣，复习已学过的知识，并为本课的主题做好铺垫。

2.教师展示一张自己的照片，让学生猜测自己的爱好。例如：“Canyouguessmyhob?Ioftenspendmyfreetime”。通过这种方式，引出本课的主题——爱好。

Step2:Presentation

1.教师展示PPT，呈现本课的生词和句子。生词以图片的形式展示，句子以情境图的形式展示。

2.教师用情景和图片引导学生理解单词和句子的含义。例如，展示一张画画的图片，引导学生说出“Hishobisdrawing.”。

3.学生跟读单词和句子，教师纠正发音。跟读时，教师注意纠正学生的发音，确保学生能够正确发音。

Step3:Practice

1.教师组织学生进行小组活动，让学生用本课的单词和句子进行对话。学生可以自由组合，也可以教师分组。

2.教师选取几个小组的对话进行展示和评价。在展示过程中，教师注意纠正学生的发音和语法错误，并给予鼓