六年级下册英语教案Lesson 13 Summer Is Coming冀教版.docxVIP

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教案：六年级下册英语教案Lesson13SummerIsComing（冀教版）

教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用英语简单描述夏天的特点和活动。

（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

（1）能够独立完成阅读理解任务。

（2）能够运用所学知识进行情景交际。

（3）能够运用所学知识进行写作练习。

3.情感目标：

（1）培养学生对英语学习的兴趣。

（2）培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。

教学内容：

1.单词：hot,sunny,swim,play,vacation,cold,icecream,summer。

2.句子：

（2）It’shotinsummer.

（3）Thesunissunny.

（4）Wecanswimandplayinsummer.

（5）IlikesummerbecauseIcangoonvacation.

（6）Iliketoeaticecreaminsummer.

教学重点与难点：

1.重点：单词hot,sunny,swim,play,vacation,cold,icecream,summer和句型的运用。

2.难点：句子结构的掌握和运用。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。

教学过程：

Step1:Leadin（5分钟）

1.教师与学生用英语进行日常问候，询问学生对本课主题的看法。

2.引导学生谈论季节变化，引出本课主题——夏天。

Step2:Presentation（10分钟）

1.教师展示PPT，呈现本课生词和句子。

2.教师用英语解释生词和句子的意思，并用粉笔在黑板上板书。

3.学生跟读单词和句子，教师纠正发音。

Step3:Practice（10分钟）

1.学生分组，进行角色扮演，运用所学单词和句子进行对话。

2.教师选取几组学生的对话进行展示和评价。

Step4:Reading（10分钟）

1.教师发放阅读材料，学生独立阅读。

2.学生回答阅读理解问题，教师进行讲解和指导。

Step5:Writing（10分钟）

1.教师发放写作任务，学生进行写作练习。

2.教师选取几份学生的作文进行展示和评价。

Step6:Summary（5分钟）

2.学生提问，教师解答。

Step7:Homework（5分钟）

1.教师发放作业，学生独立完成。

2.教师收取作业，进行批改和反馈。

板书设计：

1.单词：hot,sunny,swim,play,vacation,cold,icecream,summer。

作业设计：

1.抄写本课生词和句子。

2.根据本课内容，写一篇关于夏天的短文。

课后反思：

1.针对不同学生的学习需求，适当调整教学难度，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。

2.在角色扮演环节，鼓励学生大胆开口，提高学生的自信心。

3.在作业设计方面，注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥创造力，进行拓展性学习。

4.加强对学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

1.循序渐进：教学内容应该按照由易到难的顺序进行，使学生能够逐步建立起知识体系。

2.启发式教学：教师应该引导学生主动思考，发现问题，解决问题，从而提高学生的学习兴趣和能力。

3.互动式教学：教师应该鼓励学生参与课堂活动，进行师生互动、生生互动，增强学生的合作意识和沟通能力。

4.个性化教学：教师应该关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

5.实践性教学：教师应该设计实践性强的教学活动，让学生在实践中学习，提高学生的应用能力。

具体到本节课，教学过程可以设计如下：

Step1:Leadin（5分钟）

教师可以通过一张夏天的图片或一段夏天的视频来引导学生谈论夏天，询问学生对夏天的印象和感受，从而引出本课的主题。

Step2:Presentation（10分钟）

教师可以通过展示PPT，呈现本课的生词和句子，同时用英语解释生词和句子的意思，并用粉笔在黑板上板书。在这个过程中，教师可以引导学生参与到单词和句子的学习中，例如，通过提问让学生猜测生词的意思，或者通过翻译句子来巩固对句子的理解。

Step3:Practice（10分钟）

教师可以设计一些练习活动，让学生运用所学单词和句子进行口语练习。例如，教师可以让学生分组，进行角色扮演，运用所学单词和句子进行对话。在这个过程中，教师可以鼓励学生大胆开口，提高学生的自信心。

Step4:R