五年级下册英语教案－5 What Are They Doing ｜冀教版（三起） .docxVIP

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教案：五年级下册英语教案－5WhatAreTheyDoing｜冀教版（三起）

教学目标：

1.能够理解并运用目标句型Whataretheydoing?询问别人正在做什么。

2.能够正确回答关于别人正在做的事情。

3.能够运用动词短语bereading,bewriting,beplaying,bedancing,besinging,behavingaparty等描述别人的活动。

4.能够通过观察图片和动作，猜测并表达别人的活动。

5.能够通过小组合作，练习对话并展示自己的交流能力。

教学内容：

2.句型：Whataretheydoing?Theyare

3.动词短语：bereading,bewriting,beplaying,bedancing,besinging,behavingaparty

教学重点与难点：

1.重点：能够运用目标句型Whataretheydoing?询问别人正在做什么，并正确回答。

2.难点：能够运用动词短语描述别人的活动，并能够通过观察图片和动作，猜测并表达别人的活动。

教具与学具准备：

1.教具：PPT,图片,动作示范

2.学具：课本,练习本,铅笔

教学过程：

Step1:导入（5分钟）

1.教师与学生打招呼，引入课堂。

2.引导学生回顾上节课学过的内容，通过问答方式复习。

Step2:新课呈现（15分钟）

1.教师展示PPT，呈现图片和动作，引导学生猜测并表达别人的活动。

2.教师引导学生学习目标句型Whataretheydoing?，并通过示例进行讲解和练习。

3.教师引导学生学习动词短语bereading,bewriting,beplaying,bedancing,besinging,behavingaparty，并通过示例进行讲解和练习。

Step3:课堂练习（10分钟）

1.教师发放练习本，引导学生进行课堂练习，练习目标句型和动词短语。

2.教师巡回指导，解答学生的疑问并给予鼓励和反馈。

Step4:小组合作（10分钟）

1.教师引导学生分组，每组三人。

2.教师发放对话卡片，引导学生进行小组合作，练习对话并展示。

3.教师选取几组进行展示，给予鼓励和反馈。

Step5:课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学的句型和动词短语。

2.教师进行课堂小结，强调重点和难点。

板书设计：

Whataretheydoing?

bereading

bewriting

beplaying

bedancing

besinging

behavingaparty

作业设计：

1.抄写本节课所学的句型和动词短语，每个写两遍。

2.运用目标句型Whataretheydoing?和动词短语，编写一段对话，并请家长签字。

课后反思：

本节课通过图片和动作的展示，引导学生猜测并表达别人的活动，激发了学生的学习兴趣和参与度。在课堂练习环节，学生能够通过练习本进行巩固和应用，提高了学生的书写能力。小组合作的环节，学生能够进行对话练习并展示，提高了学生的交流能力。整体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有部分学生对动词短语的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和巩固。

需要重点关注的是“教学重点与难点”部分。在这个部分，教师需要明确指出学生需要掌握的核心知识和技能，以及在学习过程中可能遇到的困难。对于这个重点细节，我将进行详细的补充和说明。

教学重点与难点：

1.重点：能够运用目标句型Whataretheydoing?询问别人正在做什么，并正确回答。

在教学过程中，教师需要强调目标句型的结构和用法。可以通过举例、情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中反复练习，从而熟练掌握并运用该句型。同时，教师还要引导学生注意句型的时态，确保学生在回答问题时能够正确使用现在进行时。

2.难点：能够运用动词短语描述别人的活动，并能够通过观察图片和动作，猜测并表达别人的活动。

（1）呈现动词短语：教师通过展示图片、动作示范等方式，引导学生学习动词短语bereading,bewriting,beplaying,bedancing,besinging,behavingaparty。在呈现过程中，教师需要解释每个动词短语的含义，并让学生跟读、模仿。

（2）练习动词短语：教师设计各种练习活动，如填空、连线、选择等，让学生在具体语境中运用动词短语。同时，教师还可以组织学生进行小组讨论，让学生互相提问、回答，从