课文（二）7青蛙写诗 （教学设计）-2023-2024学年语文一年级上册统编版.docx

课文（二）7青蛙写诗（教学设计）-2023-2024学年语文一年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课主要教学内容为《青蛙写诗》这篇文章，出自2023-2024学年语文一年级上册统编版。文章通过描述青蛙在雨后池塘中写诗的过程，展现了大自然的美丽和生命的活力。文章内容简单易懂，适合一年级学生的认知水平，能够激发学生对大自然和生命的热爱。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习了关于自然和生命的知识，如动物、植物、季节等。通过学习《青蛙写诗》，学生可以加深对大自然的认识，同时提高自己的观察能力和表达能力。此外，文章中的诗歌形式也能够激发学生对文学的兴趣，培养他们的审美能力和创造力。

本节课的教学目标是通过阅读文章，让学生了解青蛙在雨后池塘中写诗的过程，感受大自然的美丽和生命的活力，提高学生的观察能力和表达能力。同时，通过学习诗歌形式，培养学生的审美能力和创造力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语文素养，包括语言运用、思维品质和文化意识。通过阅读《青蛙写诗》这篇文章，学生能够理解和运用语言，提高自己的观察能力和表达能力。同时，通过感受大自然的美丽和生命的活力，学生能够培养自己的思维品质和文化意识，更好地理解和尊重自然和生命。此外，通过学习诗歌形式，学生能够培养自己的审美能力和创造力，提高自己的文化素养。

教学难点与重点

一、教学重点

1.理解文章内容：学生需要理解《青蛙写诗》这篇文章的主要内容，包括青蛙在雨后池塘中写诗的过程，以及文章所展现的大自然的美丽和生命的活力。

2.观察能力的培养：通过文章的学习，学生需要提高自己的观察能力，能够注意到文章中描述的自然现象和细节。

3.表达能力的提高：学生需要能够用自己的语言表达自己对文章的理解和感受，提高自己的表达能力。

4.诗歌形式的欣赏：学生需要能够欣赏文章中的诗歌形式，理解诗歌的特点和魅力，提高自己的审美能力。

二、教学难点

1.理解文章内容：对于一年级学生来说，理解文章的内容可能有一定的难度，特别是文章中涉及到的自然现象和细节。教师需要采取有效的教学方法，如图片展示、情景模拟等，帮助学生理解和掌握文章的内容。

2.观察能力的培养：学生可能缺乏足够的观察经验，难以注意到文章中的细节和自然现象。教师可以通过实地观察、图片展示等方式，引导学生学会观察和发现。

3.表达能力的提高：学生可能缺乏足够的语言表达经验，难以用自己的语言表达自己对文章的理解和感受。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生表达自己的观点和感受，并提供反馈和指导。

4.诗歌形式的欣赏：学生可能对诗歌形式不够熟悉，难以理解诗歌的特点和魅力。教师可以通过朗读、解析等方式，帮助学生理解诗歌的形式和语言特点，提高自己的审美能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

一、教学方法

1.情景教学法：通过创设情景，让学生置身于青蛙写诗的环境中，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和表达能力。例如，教师可以组织学生到户外观察青蛙在雨后的池塘中的活动，让学生亲身体验青蛙写诗的场景。

2.合作学习法：通过小组合作学习，让学生共同探讨文章的内容和意义，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。例如，教师可以组织学生分组讨论文章中的自然现象和细节，共同总结青蛙写诗的过程。

3.引导提问法：通过提问引导学生思考和探究文章的内容和意义，激发学生的思维能力和创造力。例如，教师可以提出问题：“青蛙是如何写诗的？”“文章中的自然现象有哪些？”引导学生思考和回答。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示文章中的自然现象和细节，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握文章的内容。例如，教师可以展示青蛙在雨后池塘中的活动图片，让学生更加直观地观察到青蛙写诗的场景。

2.教学软件：使用教学软件进行文章的阅读和理解，提供丰富的互动功能，如词汇解释、阅读理解题等，提高学生的学习效果和效率。例如，教师可以使用教学软件进行文章的朗读和解析，帮助学生更好地理解和欣赏诗歌的形式和语言特点。

3.实物展示：使用实物展示文章中的自然现象和细节，如青蛙模型、雨后池塘的图片等，帮助学生更加直观地理解和掌握文章的内容。例如，教师可以使用青蛙模型进行文章的讲解，让学生更加直观地观察到青蛙的活动和姿态。

教学实施过程

1.教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文章《青蛙写诗》的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确