六年级下册英语教案-Unit 4 Road safety 第5课时-译林版三起.docx

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教案：六年级下册英语教案Unit4Roadsafety第5课时译林版三起

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和短语：trafficlight,stop,gostraighton,turnleft,turnright,crosstheroad,safe,careful,danger。

（2）能够理解并运用本课时所学的句子进行交流：—Lookout!There’sdanger!—Becareful!—Stop!—Gostraighton.—Turnleft/right.—Crosstheroadcarefully.

（3）能够理解小故事的内容，并能够用正确的语音、语调朗读。

2.能力目标：

能够运用所学知识，正确描述交通规则，并能够运用所学句子进行情景交际。

3.情感目标：

培养学生遵守交通规则，关爱生命的意识。

二、教学内容

本课时主要教学Unit4Roadsafety的Storytime部分，通过一个关于交通规则的小故事，让学生学会遵守交通规则，关爱生命。

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和短语；能够理解并运用本课时所学的句子进行交流。

2.难点：能够正确运用所学知识，描述交通规则，进行情景交际。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习册。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，如：—Hello,howareyou?—Fine,thankyou.Andyou?—I’mfine,too.—Whatdidyoudoyesterday?—Iwenttotheparkwithmyfamily.—Thatsoundsfun.等。通过热身活动，让学生逐渐进入英语学习的状态。

2.导入（10分钟）

教师利用多媒体课件展示一些交通信号灯和交通标志，如：redlight,greenlight,stop,gostraighton,turnleft,turnright等，引导学生复习交通规则相关词汇。然后提问：“Canyoutellmetherulesofroadsafety?”，引出本课主题。

3.呈现（15分钟）

教师播放本课时的故事视频，引导学生关注故事中的交通规则。播放完毕后，教师提问：“Whathappenedinthestory?”,引导学生简单回顾故事内容。然后板书本课时的新单词和短语，如：trafficlight,stop,gostraighton,turnleft,turnright,crosstheroad,safe,careful,danger等，并进行朗读和解释。

4.操练（15分钟）

教师组织学生进行小组活动，用所学的单词和短语进行情景交际。如：学生甲问：“Lookout!There’sdanger!”，学生乙回答：“Becareful!”。或者学生甲问：“CanIcrosstheroadnow?”，学生乙回答：“No,youcan’t.Youshouldwaitforthegreenlight.”等。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

5.巩固（10分钟）

教师出示一些交通场景的图片，如：过马路、转弯、停车等，让学生用所学的句子进行描述。教师也可以出示一些错误的交通行为，让学生用所学的单词和短语进行纠正。

6.拓展（5分钟）

教师引导学生讨论：“Whatelseshouldwepayattentiontowhenweareontheroad?”，让学生思考并说出更多的交通规则。如：wearahelmet,dontplaywithphoneswhilewalking,etc.

教师引导学生回顾本节课所学的知识，巩固记忆。然后提醒学生：“Remembertofollowtherulesofroadsafetyandprotectyourself.”

六、板书设计

板书单词和短语：trafficlight,stop,gostraighton,turnleft,turnright,crosstheroad,safe,careful,danger

板书句子：—Lookout!There’sdanger!—Becareful!—Stop!—Gostraighton.—Turnleft/rig