Unit 3 Lesson 13 Let’s Buy Postcards（教案）2023-2024学年英语五年级下册 .docxVIP

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教案：Unit3Lesson13Let’sBuyPostcards年英语五年级下册

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能够用英语简单描述物品的价格和数量。

3.能够用英语进行简单的购物交流。

4.培养学生的观察能力、表达能力及合作精神。

教学内容：

1.单词：postcard,envelope,stamp,buy,howmuch,10yuan,20yuan,30yuan,four,two。

2.句型：Howmuchis?It’syuan.CanIbuy?Sure.Hereyouare.

教学重点与难点：

1.重点：单词postcard,envelope,stamp,buy,howmuch,10yuan,20yuan,30yuan,four,two的掌握，以及句型Howmuchis?It’syuan.CanIbuy?Sure.Hereyouare.的应用。

2.难点：能够用英语进行简单的购物交流。

教具与学具准备：

1.教具：图片、卡片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习本、笔。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的对话，营造轻松的课堂氛围。

2.学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和兴趣爱好。

Step2:引入（10分钟）

1.教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的物品。

2.学生听录音，模仿发音，重复单词和句子。

Step3:新课呈现（15分钟）

1.教师出示单词卡片，引导学生学习新单词。

2.学生跟读单词，理解单词含义。

3.教师出示句型卡片，引导学生学习句型。

4.学生跟读句型，理解句型含义。

Step4:课堂练习（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景。

2.学生运用所学单词和句型进行交流，巩固所学知识。

Step5:课堂小结（5分钟）

2.学生分享自己的学习收获。

板书设计：

Unit3Lesson13Let’sBuyPostcards

Words:postcard,envelope,stamp,buy,howmuch,10yuan,20yuan,30yuan,four,two

Sentence:Howmuchis?It’syuan.CanIbuy?Sure.Hereyouare.

作业设计：

1.抄写本课生词，每个单词写5遍。

2.用所学生词和句型编写一个小故事，不少于50词。

课后反思：

本节课通过图片、卡片和录音等多种教学手段，引导学生学习新单词和句型。在课堂练习环节，组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，使学生在实际运用中巩固所学知识。整体教学过程中，学生参与度高，学习兴趣浓厚。但在教学过程中，需要注意关注学生的发音准确性，以及购物场景中细节的引导。在今后的教学中，将继续注重培养学生的观察能力、表达能力及合作精神，提高学生的英语水平。

需要重点关注的教学细节：学生发音准确性及购物场景中细节的引导。

补充和说明：

一、关注学生发音准确性的原因

1.英语是一门发音语言，正确的发音对于学生的语言输出至关重要。如果学生在学习过程中形成了错误的发音习惯，将影响他们的语言表达和听力理解能力。

2.学生在学习过程中，容易受到地方方言或母语的影响，导致发音不准确。因此，教师需要关注学生的发音，及时纠正错误，提高学生的发音准确性。

二、购物场景中细节的引导

1.购物场景是生活中常见的场景，通过模拟购物场景，学生可以更好地将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实际应用能力。

2.在购物场景中，教师需要引导学生关注细节，如商品的价格、数量、质量等。这将有助于培养学生细致观察和思考的习惯，提高学生的思维能力。

3.教师可以设计一些购物场景的练习题，让学生在解答过程中，运用所学知识，关注细节。例如，设计一道题目：小明买了3个笔记本，每个笔记本的价格是10元，请问小明一共花费了多少钱？这样的题目既锻炼了学生的计算能力，又让学生在实际应用中，巩固了所学知识。

三、具体教学策略

1.教师应加强对学生发音的指导，教给学生正确的发音方法。例如，在教授单词“postcard”时，教师应强调“c”的发音是“k”，而不是“s”。

2.教师可以采用游戏、歌曲、配音等多种教学活动，提高学生的发音兴趣。例如，组织学生进行单词接龙游戏，让学生在游戏中，提高发音准确性。

3.在模拟购物场景时，教师应引导学生关注细节。例如，在购物场景中，教师可以设计一些问题，让