冀教版 五年级下册英语-Unit4 Lesson 22 Gifts for everyone.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.知识目标

(1)学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

(2)学生能够理解并运用重点句型What’sthis?和What’sthat?询问物品，并能用It’s进行回答。

(3)学生能够理解并在适当的情境中运用指令词Giveitto和Putitunder/nextto。

2.能力目标

(1)学生能够通过图片和情景，正确使用所学的词汇和句型进行交流。

(2)学生能够在图片的帮助下，正确使用指令词。

3.情感目标

通过本课的学习，学生能够学会珍惜友谊，懂得送礼物是表达友谊的一种方式。

二、教学内容

本课的主题是“给每个人的礼物”，主要介绍了一些表示物品的词汇，如：pencilcase,eraser,ruler,scissors等，以及一些询问物品和表示指令的句型。

三、教学重点与难点

重点：能听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够正确使用重点句型What’sthis?和What’sthat?询问物品，并能用It’s进行回答。

难点：能够正确使用指令词Giveitto和Putitunder/nextto，在实际情景中进行运用。

四、教具与学具准备

教具：录音机、磁带、图片、礼物盒等。

学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，检查学生对之前学过的知识的掌握情况。然后，教师出示一些礼物盒，让学生用英语描述礼物盒的外观和内容。

2.引入（10分钟）

教师引导学生观察教室里的物品，并用英语说出它们的名字。然后，教师出示本课的生词和句子，让学生进行认读和朗读。

3.讲解与示范（10分钟）

教师讲解本课的重点句型和指令词，并用示例进行示范。然后，教师组织学生进行小组活动，让学生相互练习使用重点句型和指令词。

4.实践与运用（10分钟）

教师创设一个情境，让学生运用所学的知识进行实际操作。例如，教师让学生分组，每组选出一个礼物盒，然后用英语描述礼物盒的外观和内容，其他组的学生要根据描述找出对应的礼物盒。

5.巩固与拓展（5分钟）

教师出示一些图片，让学生用英语描述图片中的场景。然后，教师让学生根据自己的描述，用指令词指示同伴完成任务。

六、板书设计

板书设计如下：

What’sthis?

What’sthat?

It’s

Giveitto

Putitunder/nextto

七、作业设计

1.抄写生词和句子，每个词和句子写两遍。

2.用自己的话描述一件物品，并使用重点句型和指令词。

3.与家长进行英语对话，练习本课所学的内容。

八、课后反思

在本课的教学过程中，学生对生词和句子的掌握情况较好，但在使用指令词时还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对指令词的练习，让学生在实际情境中更好地运用所学知识。同时，我也要注重培养学生的口语表达能力，提高他们的英语水平。

教学设计

一、教学目标

1.知识目标

(1)学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

(2)学生能够理解并运用重点句型What’sthis?和What’sthat?询问物品，并能用It’s进行回答。

(3)学生能够理解并在适当的情境中运用指令词Giveitto和Putitunder/nextto。

2.能力目标

(1)学生能够通过图片和情景，正确使用所学的词汇和句型进行交流。

(2)学生能够在图片的帮助下，正确使用指令词。

3.情感目标

通过本课的学习，学生能够学会珍惜友谊，懂得送礼物是表达友谊的一种方式。

二、教学内容

本课的主题是“给每个人的礼物”，主要介绍了一些表示物品的词汇，如：pencilcase,eraser,ruler,scissors等，以及一些询问物品和表示指令的句型。

三、教学重点与难点

重点：能听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够正确使用重点句型What’sthis?和What’sthat?询问物品，并能用It’s进行回答。

难点：能够正确使用指令词Giveitto和Putitunder/nextto，在实际情景中进行运用。

四、教具与学具准备

教具：录音机、磁带、图片、礼物盒等。

学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，检查学生对之前学过的知识的掌握情况。然后，教师出示一些礼物盒，让学生用英语描述礼物盒的外观和内容。

2.引入（10分钟）

教师引导学生观察教室里的物品，并用英语说出它们的名字。然后，教师出示