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新学期学期教学教案

新学期学期教学教案1

一、指导思想

根据教育部20某某年初颁布的《培智学校义务教仔课程设初实验方案》,以全国培智学校课程改革的新理念为指导，以培智学生生活中最需要什么就选择什么内容、培智学生能学会什么就选择什么内容为编写原则制定本教材.

二、学情分析

本班现有学生16人，其中男生8人.女生8人，胡亚兰、谢智泽、王家乐、刘欢、董明政、李福林等属于轻中度弱智，能完成一些学习任务，生活自理能力较强;鲁晨曦脑瘫,行动不便,写字较困难,但遵守纪律;耿家室、师真金,李福林、张帅、流明政有多动症，仪诙明政有一定的学习能力，但个人E生很差;徐梁桂、沈川自闭不容易与人交往，完全没有学习能力。针对这些怙况，我决定有的放矢.通过多种渠道，让每个学生都能在良好的环境中得到或多或少的进步.

三、教材分析

教材内容突出生活化,提倡以需定教，因材施教，在教学内容和教学要求上都有可选择性，以方便个别化许划的制定和实施，教材特点有3：第一，三个合一。教本与学本合一、评估与教材合一、家长指导手册与教材合［第二，内容开放“设衽校本内容空间,方便选择添加,体现个别化理念.第二多种课程形式融合.生活性、适应性、功能性、环境生态性有机统一.

四、教学总目标

知识目标：

I、匹配生活中常见的物品和物品数量对应；

2、学习正确地用竖式笔算10以内的加法、减法：10以内的连加、

10以内连减及加减混合运胎,比学生掌握?定的计算能力。

3、认识人民币单位“元”（圆）,初步学会简单的人民币兑换.

情感目标:

1、培养学生学习数学的浓厚兴趣；

2、培养学生运用数学解决实际问题的能力.

五、达成目标的方法与措施

根据学生的特点及接受能力，引导学生动脑、动口、动手,把抽象的数学知识变成直观、生动、有趣的物像，结合多媒体和各种教具，适时运用情境教学法，激发学生学习兴趣，使学生走进快乐的数学世界。

新学期学期教学教案2

新学期新气象班会教学教案

?、主题：

新学期新气型、新起点

二、时间：

20某某、2

三、活动背景：

学生刚刚开学，玩心还很大，还没有从玩中收回心，学习枳极性不高，纪律比较涣散，所以开学初对学生进行各方面教育，让他们有一个新的起点,班级呈现新的气软。

四、活动目的：

I、学习《守则》、《规范》的内容,使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则规范。帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。

2、提而学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

3、培养学生良好的学习习惯.

五、活动准备：

《小学生守则》和￡小学生日常行为规疵》《安全手册》

六、活动过程：

（-）班主任谈话导入

（二）熟记并理解《守则》、《规范》

（三）将平时的行为和￡守则讥6规范》的要求对照找出自己的不足

生自由说.要说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正

（四）自由记忆《守则》、《规范》

学生自由记忆

（五）学生谈学习的重要性

（六）安全教育

匕、活动总结：

乩好的习惯帮我们打开成功的大门.中华民族是礼仪这帮.传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，让我们新学期有一个新起点，新气象。

八、课后实践作业：

办一期“新学期、新气象、新起点”的黑板报。

新学期学期教学教案3

一、指导思想

以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进商中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法,更新教学手段，提荷教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上?个新台阶。

二、具体工作

（-）务实创新，进行高中生物新课程改革全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案（实验）》，以《江苏省普通高新课程实施指导》为引导，结合科组实际，进行教学改革。

高三备课组主要做以卜.几方面工作：

I、学习生物课程标准，明确新课程的具体嬖求,利用备课组活动时间，认或学习新课程教学理念，深入研究教学方法。

2、利用备课组活动时间,开展新程教学研讨,每次研讨都仃中心内容和中心发言人”

3、积极参加市直学校举办的公开课、研讨课,努力开展新课程研讨。

4、开发课程资源,每位教师根据自己的实际情况,经组内讨论后统?编写相应的教学案.

5、在各位老帅认真学习好新课标选修内容后，根据科组突际，为学校提出

生物学科选修课程开设意见.

（-.）坚持不懈做好常规教学

1、按照学校教学常规、教学计划认真开展活动，

2、按照学校4教学管理常猊要求》和教学要求，深入研究教材教法，认丸备好、上好每一节课。

3、坚持认真说一听一评一案例分析.不断提高教学水平.

4、每周一次集体备课，有内容，有中心发言人，有确定的时间（周三上午）地点（高三四楼西办公室）,并有记载。

5,做到全组“