第五单元 名家名曲（之一）——《光明行》 教案 2023—2024学年粤教版初中音乐八年级上册.docx

第五单元名家名曲（之一）——《光明行》教案2023—2024学年粤教版初中音乐八年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为第五单元名家名曲（之一）——《光明行》。该曲目出自2023—2024学年粤教版初中音乐八年级上册。通过学习《光明行》，学生可以了解我国著名作曲家、小提琴家刘天华的生平和创作背景，以及这首乐曲的音乐特点和表现手法。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生通过之前的学习已经对音乐的基本知识有了初步了解，如音高、音长、音色等，这些知识为本节课的学习奠定了基础。其次，学生在学习《光明行》的过程中，可以运用已学的音乐理论知识分析乐曲的结构、旋律、节奏等，从而更深入地理解这首乐曲。此外，通过学习《光明行》，学生还可以了解我国民族音乐的发展历程和特点，增强对民族音乐的热爱和传承意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生音乐学科的核心素养，包括审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践等方面。具体目标如下：

1.审美感知：通过聆听、分析《光明行》，使学生感受乐曲的美感，提高对音乐艺术的审美能力。

2.艺术表现：引导学生学习《光明行》的演奏技巧，培养学生的音乐表现力和创造力。

3.文化理解：了解刘天华及其作品《光明行》的历史背景，增强学生对民族音乐文化的认识和理解。

4.创意实践：鼓励学生运用所学知识进行音乐创作，激发学生的创新精神和实践能力。

学情分析

1.学生层次：本节课面向的是粤教版初中音乐八年级上册的学生。这个年龄段的学生具有一定的音乐基础知识和技能，对音乐有较高的兴趣和热情。他们在音乐学习过程中，已经掌握了一定的音高、音长、音色等基本概念，具备一定的音乐鉴赏能力。

2.知识方面：学生在学习《光明行》之前，已经学习了音乐的基本理论知识，如音高、音长、音色等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。同时，学生对民族音乐有一定的了解，为本节课的学习提供了背景知识。

3.能力方面：学生在音乐学习过程中，逐渐培养了音乐表现力和创造力。他们能够通过演奏、演唱等方式表达自己对音乐的理解和感受。此外，学生在学习过程中，也逐渐提高了音乐分析、鉴赏的能力。

4.素质方面：学生在学习音乐的过程中，不仅提高了音乐素养，还培养了良好的审美观和艺术鉴赏能力。他们能够从音乐中感受到美，体会到音乐的魅力。同时，学生在学习过程中，也逐渐形成了合作、分享、尊重他人的良好品质。

5.行为习惯方面：学生在音乐课堂上的表现积极，能够认真聆听、参与互动。他们在学习过程中，能够遵守纪律，尊重教师和同学。良好的行为习惯对课程学习产生了积极的影响。

6.影响课程学习的因素：学生在学习《光明行》的过程中，可能会遇到一些困难，如乐曲的演奏技巧、音乐理论知识的运用等。此外，部分学生可能对民族音乐了解不足，影响对《光明行》的深入理解。针对这些因素，教师需要在教学过程中给予关注和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括2023—2024学年粤教版初中音乐八年级上册，以及与本节课相关的教学大纲和教学计划。教师应提前检查教材的完整性和准确性，确保学生能够顺利开展学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应包括刘天华的照片、生平等，以及《光明行》的乐谱、演奏视频等。此外，还应准备一些关于民族音乐发展历程的资料，帮助学生更好地理解《光明行》的历史背景。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室应保持整洁、安静，有利于学生学习。此外，教师应在黑板上提前写好本节课的教学内容，以便学生能够清晰地了解学习目标。

5.教学设备：确保教学设备（如音响、投影仪、电脑等）的正常运行。在课前，教师应检查设备的连接和调试，确保设备在课堂上能够正常使用。

6.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多关于《光明行》的背景资料和演奏版本，拓宽学生的音乐视野。教师应提前筛选和整理网络资源，确保资源的准确性和可靠性。

7.教学用具：准备一些简单的教学用具，如指挥棒、音阶表等，帮助学生在学习过程中更好地掌握音乐知识和技能。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，包括《光明行》的乐谱、刘天华的生平介绍等，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如：“《光明行》的作曲家是谁？”“这首乐曲表达了怎样的情感？”等，激发学生思考，为课堂学习《光明行》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计