- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
1.1地球和地球仪(Word教案)2023-2024学年七年级上册初一地理同步备课(人教版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
1.1地球和地球仪(Word教案)2023-2024学年七年级上册初一地理同步备课(人教版)
课程基本信息
1.课程名称:地球和地球仪
2.教学年级和班级:2023-2024学年七年级上册初一地理
3.授课时间:2023-2024学年第一学期第1周第1课时
4.教学时数:45分钟
【教学内容】
一、地球和地球仪的概念
1.地球:地球是太阳系中的一个行星,它的形状是一个不规则的椭球体。
2.地球仪:地球仪是地球的模型,用来展示地球的形状、大小和地理位置。
二、地球仪的结构和特点
1.地球仪的结构:地球仪通常由地球的球体、地轴、经纬线、国家和地区等组成。
2.地球仪的特点:地球仪可以展示地球的形状、大小、经纬度、国家和地区等地理信息。
三、地球仪的应用
1.学习和研究地理:地球仪可以帮助学生更好地学习和研究地理知识,了解地球的形状、大小、经纬度、国家和地区等地理信息。
2.导航和定位:地球仪在航海、航空和卫星导航等领域有广泛的应用,可以帮助人们确定位置、规划路线和进行导航。
四、地球仪的制图和测量
1.制图:地球仪可以用来制作地图,展示地球的形状、大小、经纬度、国家和地区等地理信息。
2.测量:地球仪可以用来测量距离、角度和方向等,帮助人们了解地球的地理特征和进行导航。
【教学目标】
1.了解地球和地球仪的概念,掌握它们的结构和特点。
2.学会使用地球仪来学习和研究地理,了解地球的形状、大小、经纬度、国家和地区等地理信息。
3.掌握地球仪在导航和定位领域的应用,能够进行地图制作和测量。
【教学准备】
1.地球仪:准备一个地球仪,以便学生直观地了解地球的形状、大小和地理位置。
2.地图:准备一些地图,以便学生学习地球仪的制作和测量。
3.教学材料:准备一些教学材料,如PPT、教案等,以便学生更好地理解和掌握课程内容。
【教学过程】
1.引入:通过地球仪的展示,引导学生了解地球和地球仪的概念,激发学生的学习兴趣。
2.讲解:讲解地球和地球仪的结构和特点,让学生掌握它们的定义和应用。
3.实践:通过地图的制作和测量,让学生学会使用地球仪进行学习和研究地理。
4.总结:总结本节课的主要内容,强调地球仪的重要性和应用领域。
【教学评估】
1.课堂参与:观察学生在课堂上的参与情况,了解他们对地球和地球仪的理解和掌握程度。
2.作业完成:检查学生的作业完成情况,评估他们对地球仪的应用和测量能力的掌握程度。
3.提问回答:通过提问的方式,了解学生对地球和地球仪的理解和掌握程度,及时进行反馈和指导。
核心素养目标
1.培养学生的地理空间思维能力:通过学习地球仪的结构和特点,培养学生的地理空间思维能力,能够理解和掌握地球的形状、大小、经纬度、国家和地区等地理信息。
2.提高学生的地理实践能力:通过实践操作,让学生学会使用地球仪进行学习和研究地理,培养学生的地理实践能力,能够进行地图制作和测量。
3.培养学生的全球视野:通过学习地球仪的应用,让学生了解地球仪在全球范围内的应用,培养学生的全球视野,能够理解和掌握地球的地理特征和进行导航。
4.培养学生的创新思维和合作能力:通过小组合作和讨论,让学生学会分享和交流自己的观点,培养学生的创新思维和合作能力,能够进行地图制作和测量。
学情分析
在教学过程中,对学生的学情分析是至关重要的。通过对学生的层次、知识、能力、素质等方面的分析,可以更好地了解他们的学习需求和特点,为教学设计和教学方法的实施提供依据。
1.学生层次分析
本节课的授课对象是七年级的学生,他们在地理学科上有一定的基础,但整体水平参差不齐。一些学生可能对地理学科有一定的兴趣和了解,而另一些学生则可能对地理学科感到陌生和困难。因此,在教学过程中,需要针对不同层次的学生进行因材施教,以满足他们的学习需求。
2.知识、能力、素质方面分析
学生在知识方面,可能对地球和地球仪的基本概念有所了解,但对于地球仪的结构和特点、应用领域等方面的知识可能不够深入。在能力方面,学生可能对地图的制作和测量有一定的基础,但需要进一步培养他们的地理实践能力。在素质方面,学生可能对地球仪的全球视野有一定的了解,但需要进一步培养他们的全球视野和创新思维。
3.行为习惯分析
学生在行为习惯方面,可能存在一些问题。一些学生可能上课时注意力不集中,容易分心;另一些学生可能对地理学科缺乏兴趣,不愿意主动学习和参与课堂活动。这些行为习惯可能会对学生的学习产生负面影响,需要教师在教学过程中进行引导和纠正。
4.对课程学
您可能关注的文档
- 2024学年初中探究内心发掘真我班会教学设计.docx
- Module8 Unit1 The train is going up the hill.(教学设计)-2023-2024学年外研版(一起)英语二年级下册 (2).docx
- 课文(一)1《小蝌蚪找妈妈》(第1课时)教学设计2023-2024学年统编版语文二年级上册.docx
- 2024学年小学聚焦健康成长努力抵制校园暴力班会教学设计.docx
- 2024学年初中创新防范模式守护平安校园班会教学设计.docx
- 花城版音乐八年级上册第1单元《赛龙夺锦》教案教案1000字.docx
- 人音版九下级下册音乐 4.4实践与创造 神奇的节奏 教案.docx
- 分与合(教学设计)-2023-2024学年五年级上册数学人教版.docx
- 《认识图形》(教学设计)-2023-2024学年一年级下册数学北师大版.docx
- 2024学年初中礼仪文明从我做起校园安全靠大家班会教学设计.docx
文档评论(0)