1《北京的春节》教案-2023-2024学年统编版六年级语文下册.docx

1《北京的春节》教案-2023-2024学年统编版六年级语文下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1《北京的春节》教案-2023-2024学年统编版六年级语文下册

教学内容

本节课主要内容包括：

1.阅读理解：通过阅读《北京的春节》这篇课文，学生能够了解北京春节的传统习俗和特色，感受节日氛围，理解课文内容。

2.写作技巧：学习并运用课文中的描写手法，如对比、排比、拟人等，提高学生的写作能力。

3.口语表达：通过小组讨论和角色扮演，锻炼学生的口语表达和交际能力。

4.文化传承：了解并传承北京春节的传统文化，培养学生的文化素养。

5.情感教育：通过课文的学习，让学生感受到家的温暖和亲情，培养对家乡的热爱之情。

核心素养目标

1.提高阅读理解能力：通过阅读《北京的春节》，理解课文内容，感受节日氛围，培养阅读兴趣和理解能力。

2.培养写作技巧：运用课文中的描写手法，如对比、排比、拟人等，提高学生的写作能力。

3.锻炼口语表达能力：通过小组讨论和角色扮演，锻炼学生的口语表达和交际能力。

4.传承文化素养：了解并传承北京春节的传统文化，培养学生的文化素养。

5.培养家国情怀：通过课文的学习，让学生感受到家的温暖和亲情，培养对家乡的热爱之情。

重点难点及解决办法

1.重点：课文中的描写手法，如对比、排比、拟人等。

难点：理解并运用这些手法进行写作。

解决办法：通过分析课文中的具体例子，讲解这些手法的作用和效果，让学生进行模仿练习，逐步掌握。

2.重点：北京春节的传统习俗和特色。

难点：理解和记忆这些习俗和特色。

解决办法：通过图片、视频等多媒体资源，直观展示北京春节的习俗和特色，让学生进行小组讨论和分享，加深理解。

3.重点：口语表达和交际能力。

难点：运用口语进行有效的表达和交流。

解决办法：通过小组讨论和角色扮演，创设真实的交际场景，让学生进行练习，提高口语表达能力。

4.重点：传承北京春节的传统文化。

难点：理解并传承这些文化。

解决办法：通过讲解和讨论，让学生了解北京春节的文化内涵，参与相关活动，亲身感受和传承。

5.重点：培养家国情怀。

难点：理解和培养对家乡的热爱之情。

解决办法：通过课文的学习和讨论，让学生体会到家的温暖和亲情，培养对家乡的热爱之情。

教学资源

1.硬件资源：多媒体设备、投影仪、电脑、白板、黑板、粉笔、学生用书、练习本等。

2.软件资源：课文朗读音频、北京春节习俗视频、写作技巧讲解PPT、口语交际场景模拟软件等。

3.课程平台：线上学习平台，用于布置作业、提供学习资料和进行讨论交流。

4.信息化资源：电子课件、在线教育平台、教学软件等。

5.教学手段：讲解、示范、小组讨论、角色扮演、练习、反馈与评价等。

6.辅助教具：北京春节习俗图卡、角色扮演道具等。

7.学生作品展示平台：用于展示学生的写作、口语交际成果等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台，发布《北京的春节》预习资料，包括课文、北京春节习俗介绍等，要求学生预习课文内容，了解北京春节的特色。

设计预习问题：围绕课文，设计问题，如“课文描写了哪些北京春节的传统习俗？这些习俗有什么特别之处？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生预习提交情况，了解学生预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：阅读课文和北京春节习俗介绍，初步了解课文内容和节日特色。

思考预习问题：针对设计的问题，思考并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果提交至在线平台，如预习笔记、对习俗的描述等。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线学习平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放北京春节习俗视频，引出课文，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文内容，重点解析北京春节的传统习俗，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己了解的春节习俗，并进行角色扮演，体验节日氛围。

解答疑问：针对学生在讨论中产生的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与讨论。

参与课堂活动：在小组中分享自己了解的春节习俗，进行角色扮演，体验节日氛围。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队