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七年级道法“亲情之爱”作业设计

一、单元作业概况

七年级围绕“亲情之爱”展开，八年级围绕“交往礼仪”展开，

九年级围绕“传统美德”、“文化自信”展开，各年级采用多种形式

来设计作业，旨在激发学生的学习兴趣，提升学生的学习积极性，通

过不同角度引导学生关注生活，热爱中华文化，学会与人交往，提升

学生的综合素养。

二、案例征文

（一）学科核心素养细化

初中阶段是青少年成长的重要时期，道德与法治课程肩负着立德

树人的重任，是建立在学生已有的生活经验基础上，聚焦促进学生思

想品德与法治意识的发展综合性课程。中学生发展核心素养是以培养

“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个

方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任

担当、实践创新六大素养。需要教师将核心素养与学科结合，对学生

进行科学的价值引领，力求做到内化于心，外化于行。

七年级上册教材设计了成长的节拍、友谊的天空、师长友谊、生

命的思考四个单元。七年级的同学进入了新的学习阶段，开启了全新

的中学生活，涉及学习，与同学、老师和家人的交往，以及生命话题

的探讨，这些课程中，渗透了爱国主义、诚信友善等价值观教育，提

高学生解决生活中遇到各种问题的能力，助力学生积极健康的成长。

八年级道法核心素养主要细化为以下几个方面：政治认同、理性

精神、法治意识、公共参与等。八年级上册《道德与法治》以公共参

与为指向，突出社会观教育，引导学生形成担当意识，落实社会责任

感培育。第三课“社会生活离不开秩序”和第四课“社会生活讲道德”

以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，掌握基本的交往礼仪，

学会人际交流与沟通；尊重他人，做一个诚实的人；学会尊重宽容他

人，能够平等待人，与人为善。

九年级《道德与法治》核心素养包括国家意识、政治认同、文化

自信、社会和谐、国际理解、人生价值六个方面。九年级上册第四单

元《文明与家园》，以守望精神家园，贯穿着中华民族共同坚守的理

想信念，凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程。做为新时代的青少年

面对当今世界相互激荡的各种思想文化，肩负中结民族伟大复兴的崇

高使命，要对自己国家的文化有认同，坚定文化自信。

七年级本次作业主要涉及七年级上册中第七课亲情之爱的内容，

学生在过年和家人团聚的氛围中，深刻体会家的意味，掌握与父母沟

通的技巧，能以恰当的方式化解与父母的冲突，学会有效沟通，做家

庭成员的粘合剂。增强热爱自己的家庭，热爱父母的情感，理解父母

对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感，促进家庭和睦幸福。

八年级本次作业设计是从餐桌礼仪、传统习俗等角度展开，涉及

到公众参与和理性精神的核心素养。文明有礼、尊老爱幼是我国的传

统美德，而这些品质也能从年夜饭中反映出来，进而折射出学生的道

德意识和观念。另外作业通过以视频的形式呈现，锻炼学生的思考和

动手能力，让他们在了解学习的过程中思考，在思考中呈现真实的想

法，在思考中深化和扩展自己的认识。

九年级本次作业设计是结合“文化自信”展开的。旨在引导学生

在感受“传统文化”的同时，尊重中华民族的优秀文明成果,能传播

弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化。知道文化建设作为社会

主义现代化建设的一个重要内容,在社会进步中的地位和作用越来越

突出，弘扬民族精神是社会主义文化建设的重要任务,将我国的传统

文化和民族精神予以发扬，有开放意识、世界眼光和全球视野，为发

展先进文化，建设文化强国而努力。

（二）单元大概念架构

七年级以上册第七课“亲情之爱”的内容为主，让学生在春节和

家人团聚的氛围中，深刻体会家的意味，掌握与父母沟通的技巧，能

以恰当的方式化解与父母的冲突，学会有效沟通，做家庭成员的粘合

剂；八年级以上册第三课“社会生活离不开秩序”和第四课“社会生

活讲道德”的内容为主，让学生在除夕夜与亲朋好友的互动中感受人

际交往的重要性，掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；尊重

他人，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为

善；九年级以上册第五课“守望精神家园”的内容为主，让学生收集

感受年夜饭的相关习俗和文化，旨在引导学生在感受“传统文化”的

同时，将我国的传统文化和民族精神予以发扬，有开放意识、世界眼

光和全球视野，为发展先进文化，建设文化强国而努力。

（三）整体教学流程透视

1.教学资源：

（1）借助教材、案例、影视、图片、课件等来进行教学。

（2）利用好教师和学生教学资源。

2.课前准备

课