7《操场上》教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版.docx

7《操场上》教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级下册语文统编版《操场上》

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言理解与运用：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，把握课文中的人物、场景和活动。

2.审美与创造：学生能够通过朗读和想象，感受到操场上热闹的场景，培养对文学作品的审美能力。

3.思维发展与提升：学生能够通过回答问题和小组讨论，锻炼逻辑思维和批判性思维，提升解决问题的能力。

4.文化传承与理解：学生能够了解课文中所描绘的学校生活，认识到操场在校园文化中的重要性，培养对学校生活的热爱和认同。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的生字词有“操、场、上、下、课、间”等，重点是让学生掌握这些生字词的读音、书写和意义。

（2）课文内容理解：让学生了解课文描述的操场上的场景和活动，能够正确朗读课文，并理解其中的意思。

（3）朗读与表达：通过朗读课文，培养学生的语感，使他们对课文内容有更深刻的理解，并能用自己的语言表达出来。

（4）想象与创造：引导学生发挥想象，描绘出操场上的热闹场景，培养学生的创造力和审美能力。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：对于一些容易混淆的字，如“操”和“场”，学生可能会分不清它们的读音和意义。

（2）课文内容理解：对于一些描述性的句子，学生可能不容易理解其意思，需要教师耐心讲解和引导。

（3）朗读与表达：学生可能在朗读时发音不准确，或者不能很好地用自己的语言表达课文内容。

（4）想象与创造：学生可能缺乏对操场场景的直观感受，难以发挥想象，创造出生动的场景。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过图片、实物演示、分组讨论等方式，帮助学生更好地理解和掌握课文内容，突破学习难点。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解操场上的场景和活动。

-互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对课文的理解和感受。

-情景模拟法：教师创设情景，让学生扮演课文中的角色，亲身参与操场上的活动。

-创作展示法：学生通过绘画、写作等形式，展示自己对操场场景的想象和创造。

2.教学活动设计：

-朗读展示：学生分角色朗读课文，注意语气、表情和动作，增强对课文内容的理解和表达。

-图片观察：教师展示操场上的图片，让学生观察并描述图片中的场景和活动。

-小组讨论：学生分组讨论课文中的场景和活动，分享自己的感受和理解。

-情景表演：学生分组扮演课文中的角色，进行情景表演，体验操场上的活动。

-创作展示：学生通过绘画或写作，展示自己对操场场景的想象和创造。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师使用PPT展示课文内容和相关图片，帮助学生更好地理解和想象操场上的场景。

-视频：教师播放校园操场的视频，让学生更直观地感受操场上的活动。

-在线工具：教师利用在线工具进行互动讨论和创作展示，促进学生的参与和互动。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《操场上》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过在操场上进行各种活动的场景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索操场上的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解操场的基本概念。操场是学校中供学生进行体育活动和休闲娱乐的场所。它对于学生的身体健康和心理健康都具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了操场在学生日常生活中的应用，以及它如何帮助学生进行体育锻炼和社交交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调操场的作用和功能这两个重点。对于操场的安全规则和活动组织等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与操场相关的实际问题，如如何合理利用操场、如何在操场上进行团队合作等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示操场上的基本运动规则和安全注意事项。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“操场在校园文化中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发