8《卖火柴的小女孩》教案-2023-2024学年三年级上册语文统编版.docx

8《卖火柴的小女孩》教案-2023-2024学年三年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：卖火柴的小女孩

2.教学年级和班级：三年级上册语文

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言理解与运用：通过阅读《卖火柴的小女孩》一文，使学生能够理解课文内容，把握故事情节，理解主人公的情感变化，提高学生的文本理解能力。

2.文化传承与创新：通过学习课文，让学生了解和感受西方的节日文化，同时结合我国的传统节日，培养学生的文化认同感和文化自信。

3.思维发展与提升：通过分析课文中的冲突和人物心理，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

4.审美与人文素养：通过欣赏课文中优美的文字和描绘，培养学生的审美情趣，同时引导学生关注社会弱势群体，培养学生的同情心和人文素养。

学情分析

在进入《卖火柴的小女孩》这一课的教学之前，我对学生的学情进行了全面的分析，以便更好地调整教学策略，满足学生的学习需求。

1.学生层次

我所教授的三年级上册语文班级，学生层次相对整齐，大部分学生的语文基础扎实，对文学作品有一定的理解和欣赏能力。学生在二年级阶段已经接触过一些寓言故事和简单的小说，对叙事性文本有一定的熟悉度。然而，学生在分析人物心理、理解深层次情感方面还存在一定的困难，这需要在教学过程中进行针对性的引导和帮助。

2.知识、能力、素质方面

学生在语文基础知识方面，如字词认读、句子构造、段落理解等方面表现良好。但在文学作品的深入分析方面，部分学生尚显不足。在阅读理解方面，学生能够把握住故事的基本情节，但对人物内心的复杂情感和文章的深层主旨理解不够深入。此外，学生的写作能力和创造力有待提高，需要通过课堂讨论和写作练习等方式进行培养。

3.行为习惯

整体而言，学生在课堂上的参与度较高，大多数学生能够认真听讲、积极发言。然而，部分学生在课堂讨论时容易分散注意力，影响学习效果。此外，部分学生在课后的复习和作业完成方面存在拖延现象，这可能会影响他们对课程内容的掌握。

4.对课程学习的影响

针对学生的学情分析，我认为在《卖火柴的小女孩》这一课的教学中，应重点关注以下几个方面：

首先，引导学生深入理解课文内容，通过细读、讨论等方式，帮助学生把握故事情节，理解主人公的情感变化。

其次，注重培养学生的文化意识，让学生在理解西方节日文化的同时，结合我国传统节日，增强文化认同感和文化自信。

再次，针对学生在分析问题、解决问题方面的不足，教师应提供适当的引导和支架，帮助学生提高逻辑思维和批判性思维能力。

最后，教师需要关注学生的学习习惯，提醒和督促学生按时完成作业，加强课后复习，以提高对课程内容的掌握程度。

教学方法与手段

1.教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们对《卖火柴的小女孩》这一课的理解和欣赏能力，我计划采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设定具体的情境，让学生仿佛置身于故事中，更好地理解和感受主人公的情感变化。例如，在讲述小女孩擦火柴的部分，可以让学生想象自己在寒冷的冬夜中，感受饥饿和孤独，从而更深刻地理解小女孩的内心世界。

（2）互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己对故事情节、人物心理的理解和看法。通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作精神和批判性思维。例如，在课堂上可以提出问题，让学生分组讨论，然后分享讨论结果。

（3）写作指导法：通过写作练习，让学生运用所学知识，表达自己的思想和情感。例如，可以让学生写一篇关于自己最难忘的节日的作文，结合课文中的节日元素，培养学生的写作能力和创造力。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，我将充分利用多媒体设备和教学软件等现代化教学手段：

（1）多媒体课件：通过制作精美的多媒体课件，直观地展示故事情节和人物形象，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。例如，在讲述小女孩擦火柴的场景时，可以使用动画效果展示火柴擦燃的瞬间，让学生更加直观地感受到故事中的氛围。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台，上传相关学习资源，方便学生课前预习、课后复习。同时，可以在平台上进行互动交流，解答学生的疑问。例如，在学习课文之前，可以让学生在平台上观看相关短视频，了解故事的背景信息。

（3）电子白板：利用电子白板，进行实时的课堂互动，例如，在讲解重点词汇时，可以让学生上台用电子白板写下自己的理解，与大家分享。这样可以增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《卖火柴的小女孩》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是圣诞节吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于圣诞节的图片或视频片段，让学生初步感