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咸阳市秦都区2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】.docx

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陕西省咸阳市秦都区2022-2023学年七年级下学期期中

道德与法治试题

注意事项:

1.本试卷共6页,满分80分,时间80分钟,学生直接在试题上答卷;

2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。

一、选择题(本大题共15小题,每小题2分,计30分。每小题只有一个符合题意的选项,请你选出来)

1.青春期的我们会发生一系列变化,小秦整理其中的部分变化,绘制了下图。同学们就此展开讨论,你赞同的是()

①小磊:青春期是一个人身体发育的高峰期

②小智:青春期我们的身体外形发生明显变化

③小敏:青春期我们的运动系统和神经系统停止发育

④小艺:青春期的生理变化会带给我们旺盛的生命力

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

【答案】B

【解析】

【详解】本题主要考查青春期的生理变化。

①:分析图表可知,青春期是继婴儿期以后,人生第二个生长发育的高峰期,故①项正确;

②:根据教材所学可知,青春期我们身体外形发生明显变化,如身体迅速长高、长壮等,故②项正确;

③:青春期我们的运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟,不是“停止发育”,故③项错误;

④:根据教材所学可知,青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满正能量,故④项正确;

顾本题选B。

《西游记》是很多人心目中的经典,然而一位小学生却发现《西游记》中存在一大漏洞:从东土大唐到西域,地域差别极大,人们吃的饭菜却高度雷同,没有地域特色。这一发现得到专家的肯定。据此完成下列小题。

2.这位小学生的做法启示我们()

①敢于向权威挑战,表达不同观点②联系生活实际,积极探索发现

③勤于观察思考,敢于质疑批判④勇于否定一切,坚持自我判断

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

3.该小学生身上体现的这种精神很有意义,具体表现为()

①有助于我们发现问题、提出和解决问题

②促使我们学习从不同角度思考问题

③能调动我们的经验,激发新的学习动机

④能帮助我们解决一切问题,改进现状

A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

【答案】2.A3.B

【解析】

【2题详解】

本题考查批判性思维。

①②③:题文中,小学生发现《西游记》中存在一大漏洞,这启示我们要敢于向权威挑战,表达不同观点,联系生活实际,积极探索发现,勤于观察思考,敢于质疑批判,故①②③正确;

④:我们要有批判和怀疑精神,并不是否定一切,故④错误;

故本题选A。

【3题详解】

本题考查批判性思维。

①②③:根据所学,该小学生身上体现批判性思维。具体表现为有助于我们发现问题、提出和解决问题,促使我们学习从不同角度思考问题,能调动我们的经验,激发新的学习动机,故①②③正确;

④:“解决一切问题”说法太绝对,故④错误;

故本题选B。

4.小雨收到异性同学的纸条,向她表达爱慕之情。她应该()

A.接受,满足个人虚荣心,向同学炫耀

B.拒绝,说明当前的主要任务是专心学习

C.拒绝,多考验他几次,再看他的表现

D.接受,这是正常、自然而又美丽的事

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查正确对待异性情感。

AD:小雨应该拒绝,故AD说法错误;

B:依据教材知识可知,小雨应拒绝,说明当前的主要任务是专心学习,故B符合题意;

C:依据教材知识可知,面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理,“多考验他几次,再看他的表现”做法不妥,故C说法错误;

故本题选B。

5.在班级大扫除中,男生专门负责打水倒水、爬上爬下擦窗户、搬动桌子,女生专门负责扫地、拖地、擦桌子,大家很快就完成了大扫除的任务,教室变得干净又明亮。这说明()

A.男生女生优势互补能更好提高效率

B.在集体中,男女生的差异会更明显

C.学习对方的优势能有助于完善自己

D.性别刻板印象不利于我们发挥潜力

【答案】A

【解析】

【详解】依据教材知识,男女同学之间的交往,可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;可以扩大交往范围,锻炼交往能力;还可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识。题干描述表明男女生分工协作,各自发挥所长,可以提高工作效率,选项A正确。题干没有体现“在集体中,男女生的差异会更明显”、“学习对方的优势能有助于完善自己”和“性别刻板印象不利于我们发挥潜力”,选项BCD不符合题意。本题选A。

6.来自重庆特殊教育中心的王紫菡,荣获2022年全国“新时代好少年称号。从小视力障碍,仅有些许光感,但这从未阻挡她追逐光明的脚步。学习上不向任何一道难题低头,在家帮父母做家务,并积极参加北京冬残奥会开幕式的训练和演出。王紫菡的经历彰显了()

A.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风

B.

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