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贵阳市中学生物野外实习的组织

摘要组织中学生进行生物野外实习的意义；贵阳市中学生的生

物野外实习应该如何组织；中学生生物野外实习的内容与安排。

关键词生物学野外实习知识准备器材和资料

中学生学习生物学的主要目的，是要让学生初步具备比较系统的

生物学知识，对生命自然界形成一个科学的认识，并提高环境保护

的意识。而组织野外实习这样的活动，为学生提供了直接接触生物

大自然的机会，这对生物学的课堂教学是一个很好的补充。

一、为什么要组织中学生进行生物野外实习

组织一次生物野外实习，对生物学老师来说是一件相当辛苦的事

情，有很多繁杂的事情要准备，而且这样的活动或许对于提高考试

成绩并没有直接的帮助，但是我认为，野外实习对于中学生物教学

来说是很有意义的：

（一）通过野外实习活动，将书本上枯燥的理论知识与丰富多彩

的大自然相结合，有助于培养学生的学习兴趣。

（二）通过野外观察、标本采集等科学实践活动，可以增强学生

的动手能力和主观能动性，并对生物学研究的一些基本手段有一个

初步的了解。

（三）可以让学生在与大自然亲密接触的过程中激发他们对大自

然的热爱，增强环境保护的意识。

二、中学生物野外实习的知识准备

组织实习之前，一定要用一节课的时间有针对性地进行知识准

备，否则实习就难以达到预定的效果，甚至有可能变成一次普通的

郊游。

由于现在野生动物在城市周边已经很难找到，在加上采集和观察

等方面的难度，所以我们选择植物作为野外考察的对象，这样实习

效果更有保障，对学生的组织和管理也相对要容易一些。因此，在

进行野外实习之前，我们主要针对植物学方面的知识进行强化和补

充：

（一）对中学生物学教材中的关于植物和生态的内容进行强化：

（二）对贵阳市常见的植物，如：马尾松、杉木、柏树、侧柏以

及一些草本植物等，拾要介绍其叶、花和果实的形态特征，并指导

学生使用《植物检索表》，作为必要的课外知识补充，以便学生在

野外辨识常见植物。

（三）教授学生掌握采集和保存植物标本的方法以及选择合格标

本的条件。

三、中学生物野外实习的事前准备工作

野外实习对于每个中学生来说，是一次非常短暂但又终生难忘的

学习经历。要在短暂的实习过程中，充分践行和检验学过的相关知

识，这就要求我们做好充分的准备工作。

（一）实习基地的选择。

一般来说，植物野外实习基地的选择应遵循地形地貌复杂，植物

资源丰富，交通设施方便这几个原则。根据以上原则，我推荐两个

地方作为贵阳市中学生野外实习的基地。

1、黔灵公园。

黔灵公园园区山岭沟壑众多，坡向齐备，具备各类型植物生长的

立地条件，现状植被以常绿阔叶林被破坏后自然更新的次生植物为

主。植物已知共计128科350属476种，其种数约占全省植物的

8.17%，（其中蕨类植物占10.12%，裸子植物占26.56%，被子植物

占8.06%），在面积不大的区域里含有如此多的植物，再加上交通极

其便利，所以是贵阳市中学生进行植物野外实习的首选之地。

2、香纸沟。

香纸沟位于贵阳市东北35公里的乌当区新堡乡，植被为热带、

亚热带与温带植物区系并重。拥有天然柏树林、天然松树林、马脚

冲天然林、锅底箐天然林、四寸沟天然林、天然杨梅林、葫芦冲古

树林、灯杆坡古树林等几大天然林场。虽然交通相对不太便利，但

有条件的学校可组织学生在此野外露营延长实习时间，学生学习兴

趣会更高，实习内容也可以安排得更丰富一些。

（二）实习的组织与要求。

中学生活泼好动，拉到野外更加兴奋，因此要搞好野外实习，组

织工作至关重要。一般来讲，应有一个实习领导小组，由生物老师、

班主任和学生干部组成。实习前，生物老师对领导小组成员进行野

外实习的知识培训。然后根据小组成员的具体情况，将全班按照

10-15人划分为若干小队。每个小队由1到2名学生干部带队。生

物老师和班主任为总领队，生物老师负责全班实习指导，班主任负

责全班组织纪律。

组织工作中还有一个重要的环节，就是在实习前对学生提出明确

的实习要求，以保证实习的顺利进行。我总结了三个基本要求：

1、学习要求。

（1）掌握藻类、苔藓、蕨类、裸子和被子植物的基本特征。

（2）熟悉运用《植物检索表》来鉴定和认识主要的常见植物,每

人至少能辨识20种常见植物。

（3）了解植物与环境的相互关系，植被的分布规律。

（