《6的加法应用》（教案）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版.docx

《6的加法应用》（教案）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《6的加法应用》（教案）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版

教材分析

《6的加法应用》（教案）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版

本教案旨在通过各种活动，让学生在实际操作中理解和掌握6的加法。教材通过生动有趣的故事情节，将加法概念融入到学生的生活中，帮助他们理解和运用加法知识。

课程主要内容是让学生通过观察、操作、思考和讨论，掌握6的加法。教学过程中，老师可以设计一些小游戏，让学生在游戏中运用加法知识，提高他们的计算能力和解决问题的能力。

本节课的难点是让学生理解和掌握6的加法。为了帮助学生克服这个难点，老师可以通过举例子、画图等方式，让学生直观地理解加法的概念。同时，老师还可以设计一些练习题，让学生在练习中巩固加法知识。

本节课的教学目标是通过各种活动，让学生在实际操作中理解和掌握6的加法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.培养学生的数学思维能力。通过观察、操作、思考和讨论，让学生在实际操作中理解和掌握6的加法。让学生在解决问题时，能够运用数学思维，分析问题、解决问题。

2.提升学生的数学计算能力。通过设计一些小游戏，让学生在游戏中运用加法知识，提高他们的计算能力。同时，通过举例子、画图等方式，让学生直观地理解加法的概念，帮助他们更好地进行计算。

3.培养学生的合作交流能力。在教学过程中，老师可以组织学生进行小组合作，共同完成一些任务。通过交流、讨论，让学生在合作中学会倾听、表达和沟通，提高他们的合作交流能力。

4.培养学生的创新意识。在教学过程中，老师可以鼓励学生尝试不同的方法来解决同一个问题，培养他们的创新意识。同时，通过一些开放性的问题，让学生发挥想象，培养他们的创新思维。

本节课的核心素养目标分析主要围绕培养学生的数学思维能力、计算能力、合作交流能力和创新意识展开。通过这些目标的实现，让学生在掌握6的加法知识的同时，提升自己的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.6的加法计算

2.理解加法概念

难点：

1.学生对6的加法计算不熟练

2.学生对加法概念理解不透彻

解决办法：

1.设计多种练习题，让学生在实际操作中熟悉6的加法计算。如设计一些小游戏，让学生在游戏中运用加法知识，提高他们的计算能力。

2.通过举例子、画图等方式，让学生直观地理解加法的概念。同时，老师还可以设计一些练习题，让学生在练习中巩固加法知识。

突破策略：

1.针对6的加法计算不熟练的问题，老师可以采用分组比赛的方式，让学生在比赛中提高计算速度和准确性。

2.针对学生对加法概念理解不透彻的问题，老师可以采用情境教学法，让学生在实际情境中体会加法的意义，帮助他们更好地理解加法概念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《6的加法应用》这一章节，让学生在课前预习，了解本节课的学习内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括6的加法计算的例子、实际生活中的加法应用场景、加法口诀表等，帮助学生更好地理解和掌握加法知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以设计一些小游戏，如“6的加法接力赛”等，让学生在游戏中运用加法知识。准备一些小道具，如小球、卡片等，作为游戏的道具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成小组，每组安排一张桌子，以便于学生进行小组讨论和合作。在教室的墙上挂上一些与加法相关的图片和图表，如加法口诀表、生活中的加法应用场景等，让学生随时可以看到这些资源，加深对加法知识的理解。

5.教学软件：准备一些教学软件，如计算器、白板软件等，帮助老师进行教学演示和与学生互动。

6.学生作品展示区：准备一个区域，用于展示学生的作品，如他们完成的练习题、小组讨论的结果等。这样可以帮助学生互相学习，提高他们的学习兴趣。

7.教学反馈表：准备一些教学反馈表，让学生在课后填写，反馈他们对本节课的学习感受和建议。这样可以帮助老师了解学生的学习情况，改进教学方法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对6的加法应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道加法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于加法的图片或视频片段，让学生初步感受加法的魅力或特点。

简短介绍加法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.6的加法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解6的加法的基本