初中文学选修教材《石头》教案.docVIP

?初中文学选修教材《石头》教案

一、教学目标：

1.通过阅读《石头》，让学生了解和掌握小说的基本情节，理解小说中的人物形象和主题思想。

2.培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生的文学素养。

3.通过分析小说中的象征手法，使学生理解象征手法的运用及其在文学作品中的作用。

二、教学内容：

1.小说基本情节的掌握：让学生通读《石头》，了解小说的故事情节，掌握主要人物的活动轨迹。

2.人物形象的鉴赏：分析小说中主要人物的性格特点，理解人物形象在小说中的作用。

3.主题思想的探讨：引导学生从小说情节、人物形象等方面去挖掘小说的主题思想。

4.象征手法的分析：通过对小说中石头的象征意义的解读，使学生理解象征手法在文学作品中的运用。

三、教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考，深入理解小说内容。

2.运用案例分析法，以石头为例，让学生了解象征手法的运用。

3.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的看法，提高学生的表达能力。

四、教学步骤：

1.导入新课，简要介绍《石头》的作者及作品背景。

2.让学生通读小说，概括小说基本情节。

4.分享讨论成果，全班交流，共同探讨小说的主题思想。

5.案例分析：以石头为例，讲解象征手法的运用及其在文学作品中的作用。

五、课后作业：

1.请学生复述小说基本情节，巩固对小说内容的掌握。

2.让学生写一篇短文，分析小说中自己最喜欢的人物形象，以及其理由。

3.思考小说中的石头象征着什么，对自己的启示是什么，写在日记中。

六、教学评估：

1.通过课后作业的完成情况，评估学生对小说基本情节的掌握程度。

2.通过课堂讨论和课后日记，了解学生对人物形象分析和主题思想探讨的成果。

3.通过对学生象征手法分析的评估，了解学生对文学鉴赏能力的提升情况。

七、教学拓展：

1.组织学生进行文学创作，以石头为题材，尝试运用象征手法创作短篇小说。

2.邀请作者或者文学专家进行讲座，让学生更深入理解文学作品和象征手法的运用。

3.组织学生参观博物馆或者自然景观，让学生直观感受石头的自然美和人文价值。

八、教学资源：

1.小说《石头》文本。

2.作者或者文学专家的讲座视频或者音频资料。

3.与石头相关的自然景观或者博物馆的图片或者视频资料。

九、教学反思：

在教学过程中，要时刻关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。对于学生的优点要给予充分的肯定，对于学生的不足要给予耐心的指导。要不断提高自己的文学素养和教学能力，以更好地为学生服务。

十、教学计划调整：

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注如何通过阅读《石头》提高学生的文学素养和鉴赏能力，以及理解小说中的象征手法。

二、教学内容：

重点关注小说基本情节的掌握，人物形象的鉴赏，主题思想的探讨，以及象征手法的分析。

三、教学方法：

重点关注问题驱动法和案例分析法的运用，以及如何组织课堂讨论提高学生的表达能力。

四、教学步骤：

重点关注如何引导学生主动思考，深入理解小说内容，以及如何通过分组讨论和全班交流探讨小说的主题思想。

五、课后作业：

重点关注如何通过课后作业巩固学生对小说内容的掌握，以及提高学生的表达能力。

六、教学评估：

重点关注如何通过课后作业和课堂讨论评估学生对小说基本情节、人物形象、主题思想和象征手法的掌握程度。

七、教学拓展：

重点关注如何通过文学创作、专家讲座和参观博物馆等拓展活动，加深学生对文学作品和象征手法的理解。

八、教学资源：

重点关注如何利用小说文本、讲座视频和图片等资源，丰富教学内容。

九、教学反思：

重点关注如何根据学生的学习反馈调整教学内容和教学方法，以及如何提高自己的文学素养和教学能力。

十、教学计划调整：