初中校园欺凌班会教学体育运动.docx

初中校园欺凌班会教学体育运动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初中校园欺凌班会教学体育运动

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.培养学生积极向上的精神风貌，增强团队合作意识，提高自尊自信水平。

2.帮助学生理解和接纳多元文化，提升跨文化交流能力。

3.引导学生学会换位思考，培养良好的人际沟通技巧，增强同理心。

4.教育学生树立正确的价值观，自觉抵制不良行为，提高自我控制力。

5.增强学生法治观念，提高遵纪守法意识，培养良好的公民素质。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-学生能够理解校园欺凌的概念和种类。

-学生能够掌握应对校园欺凌的策略和技巧。

-学生能够认识到校园欺凌对个人和社会的负面影响，并自觉维护校园和谐。

2.教学难点

-学生对于校园欺凌的深层次心理和社会原因的理解。

-学生如何在实际情况下运用所学的应对策略。

-如何引导学生从同理心角度出发，理解和尊重他人，避免成为校园欺凌的参与者。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲授法：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高对校园欺凌知识的理解和记忆。

-案例分析法：通过分析真实或虚构的校园欺凌案例，让学生学会识别和应对校园欺凌。

-角色扮演法：学生分组扮演不同角色，模拟校园欺凌场景，锻炼应对和解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示校园欺凌的实例和相关知识，增强学生的直观感受。

-在线讨论平台：通过搭建线上讨论区，鼓励学生在课后分享观点，扩展课堂交流。

-教育软件应用：运用专门的教育软件，进行校园欺凌知识的互动学习和测试，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供校园欺凌相关的PPT、视频和文档，要求学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“校园欺凌发生的原因是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，初步理解校园欺凌的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记，表达自己的初步理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，方便学生预习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实案例引入校园欺凌的话题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的类型、影响和应对策略。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享预习成果，并讨论案例。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对校园欺凌的复杂性有所理解。

-参与课堂活动：学生在小组中分享预习成果，讨论案例，提出见解。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提问，与同学讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握校园欺凌的基本知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实践沟通和合作技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的知识，掌握应对策略。

-通过实践活动，培养学生的沟通能力和合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，如编写一个关于校园欺凌的情景剧。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于校园欺凌影响的额外文章。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生编写情景剧，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生阅读额外文章，拓宽知识面。

-反思总结：学生回顾自己的学习过程，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思总结，提高自我认知。

作用与目的：

-巩固学生对校园欺凌的理解和应对策略。

-通过拓展学习，增强学生对校园欺凌问题的认识。

-通过反思总结，帮助学生提高学习效率。

知识点梳理

1.校园欺凌的定义与类型

-校园欺凌的定义：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势，通过言语、行为等方式对他人进行的持续的、有意的伤害。

-校园欺凌的类型：包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等。

2.校园欺凌的原因

-个人原因：包括受害者性格特点、欺凌者心理问题等。