Unit1 第1课时Section A (1a－1c)教案2023-2024学年人教版英语八年级上册.docx

Unit1第1课时SectionA(1a－1c)教案2023-2024学年人教版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版英语八年级上册Unit1第1课时SectionA(1a-1c)。本节课主要围绕以下内容展开教学：

1.词汇学习：学生将学习与学校活动相关的词汇，如playbasketball,readbooks等。

2.句型练习：学生通过听力练习，掌握询问他人正在做什么的句型Whatareyoudoing?，并能够用Im...ing进行回答。

3.对话理解：学生通过阅读1a的对话，理解对话内容，并能够模仿对话进行角色扮演。

4.听力练习：学生通过听1b的短文，提高听力理解能力，并能回答相关问题。

5.语法点：学生将学习一般现在时，并能够正确运用一般现在时描述自己的日常活动。

6.写作练习：学生根据1c的提示，运用所学词汇和句型，写一篇关于自己学校生活的短文。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习与学校活动相关的词汇和句型，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够熟练运用所学知识进行日常交流。

2.文化意识：通过学习有关学校活动的词汇和对话，使学生了解不同文化背景下的学校生活，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过听力练习和写作任务，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够分析、归纳和表达自己的观点。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够有效地运用学习策略提高学习效果。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点是掌握与学校活动相关的词汇，如playbasketball,readbooks等。这些词汇是学生日常生活中常见的，也是学习英语的基础。

（2）句型练习：学生需要掌握并熟练运用询问他人正在做什么的句型Whatareyoudoing?，并能用Im...ing进行回答。这是英语交流中的基本句型，对于培养学生表达能力至关重要。

（3）听力练习：学生需要通过听1b的短文，提高听力理解能力，并能回答相关问题。听力是英语学习的重要环节，通过听力练习，学生能够更好地理解和吸收语言信息。

（4）语法点：学生将学习一般现在时，并能够正确运用一般现在时描述自己的日常活动。一般现在时是英语语法的基础，对于学生掌握英语时态至关重要。

（5）写作练习：学生需要根据1c的提示，运用所学词汇和句型，写一篇关于自己学校生活的短文。写作是英语学习的重要环节，通过写作练习，学生能够提高表达和交流能力。

2.教学难点：

（1）词汇学习：学生可能会对一些生僻的动词形式，如-ing形式、过去式和过去分词形式等感到困难。教师需要通过例句和练习，帮助学生掌握这些词汇的正确形式和用法。

（2）句型练习：学生可能会对如何正确使用疑问句Whatareyoudoing?感到困惑。教师可以通过示范和练习，让学生熟悉并掌握这个句型的使用场合和语法结构。

（3）听力理解：学生可能会对听力材料中的快速口语和复杂句子结构感到难以理解。教师可以通过重复播放听力材料，让学生逐渐适应语速和语调，提高听力理解能力。

（4）语法点：学生可能对一般现在时的构成和用法感到困惑。教师可以通过举例和练习，让学生理解一般现在时的概念，并能够正确运用它来描述自己的日常活动。

（5）写作练习：学生可能会对如何组织文章结构和运用恰当的词汇和句型感到困难。教师可以通过提供写作指导和示例，帮助学生掌握写作技巧，提高写作能力。

四、教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生使用的英语课本和人教版英语八年级上册教材

-白板和记号笔

-听力材料和相关的音频设备

-打印机和打印纸，用于打印练习和作业

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard，用于发布课程材料和作业

信息化资源：

-互联网资源，如在线英语学习网站和应用程序，用于扩展学习和练习

-英语学习软件和在线词典，用于辅助学生自主学习

教学手段：

-小组讨论和合作学习，让学生通过互动和交流来加深对课程内容的理解

-角色扮演和模拟对话，让学生通过实际操作来提高口语表达能力

-听力练习和口语测试，通过实践来提高学生的听力理解能力

-写作指导和反馈，提供个性化的指导，帮助学生提高写作技能

-自评和互评，鼓励学生积极参与，提高自我评估和反思能力

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit1第1课时Sect