U nit 4 section B阅读课教学设计 -2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit4sectionB阅读课教学设计-2023-2024学年人教版英语八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4sectionB阅读课教学设计-2023-2024学年人教版英语八年级下册

课程基本信息

1.课程名称：英语八年级下册Unit4SectionB阅读课

2.教学年级和班级：八年级下册英语班级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周星期三上午第2课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写英语，提高英语语言运用能力，尤其是阅读理解和的信息获取能力。

2.文化意识：通过学习英语，使学生了解西方文化，增强跨文化交际意识，培养尊重不同文化的态度。

3.思维品质：通过分析、综合、判断、推理等思维活动，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇理解：掌握本节课中出现的新词汇和短语。

2.阅读理解：能够准确理解文章的主旨大意，理解事实和细节信息。

3.语法应用：正确运用一般现在时表达经常发生的动作或存在的状态。

难点：

1.词汇短语的运用：灵活运用新学词汇和短语进行口语表达和写作。

2.阅读理解的深度：理解文章中隐含的意义和作者的态度、观点。

3.语法结构的运用：在实际语境中正确运用一般现在时。

解决办法：

1.通过小组合作学习，让学生在实际语境中练习新词汇和短语。

2.多角度提问，引导学生深入理解文章内容，培养批判性思维。

3.利用多媒体教学资源，创设真实语境，让学生在实践中运用语法知识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、音响设备、白板。

2.课程平台：人教版英语八年级下册数字化教学平台。

3.信息化资源：课文音频、视频材料、相关阅读文章、在线测验。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式问答、任务型学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit4SectionB阅读课，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit4SectionB阅读课的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit4SectionB阅读课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit4SectionB阅读课的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit4SectionB阅读课中的词汇、语法和阅读技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit4SectionB阅读课的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit4SectionB阅读课的知识点，掌握阅读技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit4SectionB阅读课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit4SectionB阅读课相关的拓展资源（如书