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21古诗词三首《长相思》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文五年级上册《长相思》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言理解与运用：通过阅读、理解和背诵《长相思》，让学生掌握诗词的基本内容，理解诗词中的意境和情感。

2.审美与鉴赏：培养学生对古诗词的审美情趣，能够欣赏和评价诗词的美感和艺术价值。

3.文化传承与创新：通过学习《长相思》，使学生了解中国古代文学的特点和魅力，激发对传统文化的兴趣，并能够进行创新性的思考和表达。

4.思维发展与提升：通过分析诗词中的意象、修辞手法和结构特点，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

5.情感态度与价值观：通过学习《长相思》，引导学生体验诗人的情感，培养对美好事物的热爱和追求，培养正确的价值观和人生观。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）诗词内容的理解：《长相思》是一首表达思念之情的诗歌，学生需要理解诗中的意象、情感以及修辞手法。

（2）诗词背诵：要求学生能够熟练地背诵《长相思》，感受其韵律美。

（3）诗词鉴赏：学生需要学会欣赏《长相思》的艺术美感，理解其在中国古代文学中的地位。

（4）文化知识：通过学习《长相思》，了解与之相关的历史文化背景，如作者纳兰性德的身世、词的起源与发展等。

2.教学难点：

（1）诗词意境的感悟：学生难以理解诗中所表达的深层情感和意境，需要教师引导学生进行深入的分析和感悟。

（2）诗词修辞手法的把握：诗中运用了一些修辞手法，如借景抒情、对偶等，学生不易识别和理解，需要教师进行详细的讲解和示例。

（3）文化知识的拓展：学生对于古代文学和历史知识的了解有限，教师需要通过生动有趣的方式，将文化知识融入到教学过程中，帮助学生理解和掌握。

（4）诗词创作练习：学生难以将所学知识运用到实际创作中，需要教师进行有针对性的指导和练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《长相思》这首诗的教材或学习资料，包括诗歌全文、注释、译文等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如纳兰性德的画像、古代词人的创作背景介绍、相关的古诗词选段等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如如果要进行诗词创作练习，需要准备纸张、毛笔、墨水等写作工具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供舒适的阅读和写作环境，设置实验操作台等。

5.教学工具：准备教学用的多媒体设备，如投影仪、音响设备等，确保教学过程中能够正常使用。

6.教学资源库：建立教学资源库，包括相关的古诗词、历史知识、文学鉴赏等方面的资料，方便教师在教学过程中进行查阅和引用。

7.网络资源：确保教师能够正常访问互联网，以便于在教学过程中查找和引用相关的网络资源，如诗词鉴赏网站、历史知识介绍等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《长相思》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《长相思》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《长相思》的教学目标和《长相思》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《长相思》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《长相思》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《长相思》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古诗词内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《长相思》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《长相思》的诗意、意象和修辞手法，结合实例帮助学生理解。

突出《长相思》的重点，强调《长相思》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《长相思》的诗意和情感展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《长相思》知识的应用，提高实践能力。

在《长相思》新课呈现结束后，对《长相思》的知识点进行梳理和总结。

强调《长相思》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《长相思》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《长相思》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习