Unit 7 Food festival Topic 3 I Cooked the Most Successfully Section A教案2023-2024学年仁爱版八年级英语下册.docx

Unit7FoodfestivalTopic3ICookedtheMostSuccessfullySectionA教案2023-2024学年仁爱版八年级英语下册

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自仁爱版八年级英语下册的Unit7Foodfestival，Topic3ICookedtheMostSuccessfully，SectionA。本节课主要让学生学习并掌握与做菜相关的词汇和表达方式，如“makedumplings”、“cookdinner”、“eatout”等，同时能够运用一般过去时谈论过去发生的做菜经历。通过本节课的学习，学生能够提高运用英语进行日常交流的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本节课，学生能够掌握与做菜相关的词汇和表达方式，提高运用英语进行日常交流的能力，从而提升其语言能力。同时，通过了解不同国家的饮食文化，学生能够增强对文化多样性的认识，提高文化意识。在讨论和分享做菜经历的过程中，学生将培养分析、推理和判断的思维能力，提升思维品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态等，同时具备一定的词汇量，能够进行简单的日常英语交流。此外，学生对食物和饮食文化有一定的了解，这将有助于他们在学习本节课时更好地理解和掌握相关内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对美食和烹饪普遍感兴趣，这有助于激发他们在课堂上积极参与讨论和分享自己的经历。在学习能力方面，学生具备分析、推理和判断的能力，能够理解和运用一般过去时谈论过去的事件。在学习风格上，学生偏好通过互动和实践活动来学习，因此教师可以设计一些小组讨论和动手操作的活动来提高学生的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如makedumplings、cookdinner等，需要通过多次练习和运用来熟练掌握。此外，学生可能对一般过去时的运用不够熟练，需要通过具体的例子和练习来加强理解。此外，学生可能对不同国家的饮食文化了解不多，教师可以通过引入相关资料和视频来丰富学生的文化背景知识。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设定美食节的情境，让学生在真实的环境中学习和运用英语，提高他们的语言实践能力。

（2）互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的烹饪经历，促进师生之间的互动，增强学生的自信心。

（3）任务型教学法：通过设计各种烹饪任务，如制作菜单、烹饪步骤描述等，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示各种美食图片和视频，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和学习相关词汇和表达方式。

（2）教学软件：运用教学软件进行听力练习和口语练习，提高学生的听力和口语能力。

（3）网络资源：利用网络资源为学生提供丰富的学习资料，如美食博客、烹饪教程等，帮助他们拓宽视野，了解更多关于烹饪的知识。

（4）小组讨论：通过小组讨论，让学生分享自己的烹饪经历，互相学习和交流，提高他们的口头表达能力和团队合作能力。

（5）手工制作：让学生动手制作美食模型或烹饪过程的图片，增强他们的动手能力，提高他们对烹饪的兴趣。

（6）评价体系：建立科学的评价体系，对学生在课堂上的表现和完成的任务进行及时反馈，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit7FoodfestivalTopic3ICookedtheMostSuccessfullySectionA的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做菜的相关词汇和表达方式做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和主动性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与食物相关的词汇和表达方式，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的主要知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究