统编版小学语文三年级上册20美丽的小兴安岭 教案.docx

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一、教学目标

1.知识与技能：通过学习，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情；学会本课的生字、新词，会用“葱葱茏茏”、“密密层层”、“严严实实”等词语造句；认识比喻句，并能说出三句以上的比喻句。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、想象等教学活动，提高学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力；培养学生的合作意识和探究精神。

3.情感态度与价值观：通过学习课文，激发学生热爱祖国大好河山的情感，培养学生保护环境、热爱自然的意识。

二、教学内容

1.课文内容：统编版小学语文三年级上册第20课《美丽的小兴安岭》。

2.相关知识：小兴安岭的地理位置、气候特点、动植物资源等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：通过阅读理解，使学生了解小兴安岭美丽富饶的自然风光，体会作者的思想感情。

2.教学难点：理解课文中的比喻句，学会用比喻句表达事物。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、小黑板。

2.学具：课文朗读音频、生字卡片。

五、教学过程

1.导入新课：通过图片展示小兴安岭的自然风光，激发学生的学习兴趣。

2.朗读课文：学生自读课文，理解课文内容。

3.学习生字词：通过生字卡片，学习本课的生字、新词。

4.理解课文：通过讨论、想象等方式，帮助学生理解课文内容，体会作者的思想感情。

5.学习比喻句：找出课文中的比喻句，引导学生理解比喻句的特点，学会用比喻句表达事物。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调小兴安岭美丽富饶的自然风光，激发学生热爱祖国大好河山的情感。

7.布置作业：抄写生字词，用“葱葱茏茏”、“密密层层”、“严严实实”等词语造句，预习下一课。

六、板书设计

1.课题：美丽的小兴安岭

2.内容：课文标题、生字词、比喻句、小兴安岭风光

七、作业设计

1.抄写生字词。

2.用“葱葱茏茏”、“密密层层”、“严严实实”等词语造句。

3.预习下一课。

八、课后反思

本节课通过展示小兴安岭的自然风光，激发学生的学习兴趣，引导学生理解课文内容，体会作者的思想感情。在教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力，通过学习比喻句，提高学生的表达能力。同时，激发学生热爱祖国大好河山的情感，培养学生保护环境、热爱自然的意识。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。同时，注重培养学生的合作意识和探究精神，让学生在愉快的氛围中学习，不断提高语文素养。

重点关注的细节是“教学过程”部分。在这一部分中，需要详细补充和说明的是如何通过讨论、想象等方式帮助学生理解课文内容，体会作者的思想感情，以及如何学习比喻句，理解其特点，并学会用比喻句表达事物。

一、理解课文内容，体会作者的思想感情

1.讨论法：教师可以提出一些问题，引导学生进行讨论，从而帮助学生理解课文内容。例如，教师可以提问：“课文中小兴安岭的四季景色有哪些特点？这些景色给你什么样的感受？”学生通过讨论，可以更深入地理解课文内容，体会作者对小兴安岭的热爱之情。

2.想象法：教师可以引导学生闭上眼睛，想象自己置身于小兴安岭的美景之中，感受四季的变化，体会作者的情感。例如，教师可以说：“请大家闭上眼睛，想象一下我们来到了小兴安岭，春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。秋天，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的木耳和金黄的蘑菇。冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪，西北风呼呼地刮过树梢，紫貂、黑熊、松鼠等动物躲进洞里冬眠。请大家谈谈你的感受。”通过想象，学生可以更加真切地体会作者的情感。

二、学习比喻句，理解其特点，并学会用比喻句表达事物

1.比喻句的定义：比喻句是一种常用的修辞手法，用具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构包括本体、喻词和喻体。本体是被比喻的事物，喻词表示比喻关系，喻体是用来比喻的具体事物。

2.课文中的比喻句：教师可以引导学生找出课文中的比喻句，如“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。”这里的本体是“树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”，喻词是“像”，喻体是“小溪淙淙地流着”。通过找出课文中的比喻句，学生可以更好地理解比喻句的特点。

3.学会用比喻句表达事物：教师可以给出一些事物，让学生用比喻句进行表达。例如，教师可以说：“请大家用比喻句来描述一下太阳。”学生可能会说：“太阳像一个巨大的火球，照亮了整个世界。”通过这种练习，学生可以学会用比喻句表达事物，提高表达能力。

通过以上详细补充和说明，教师可以更好地帮助