初中校园欺凌心理辅导指南.docx

初中校园欺凌心理辅导指南

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《初中校园欺凌心理辅导指南》是基于我国初中生心理健康教育教材编写的一节心理辅导课程。本节课旨在帮助学生认识校园欺凌现象，了解其对受害者心理健康的影响，以及如何预防和制止校园欺凌。教材内容主要包括：校园欺凌的定义和类型、校园欺凌的原因和危害、预防和制止校园欺凌的方法和建议。通过本节课的学习，希望学生能够增强自我保护意识，提高人际交往能力，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：增强学生的人际交往能力，提高学生的同理心和换位思考能力，培养学生的自我保护意识和抗挫折能力。通过学习，使学生能够更好地理解和尊重他人，有效预防和制止校园欺凌行为，营造一个和谐、安全的校园环境。

三、重点难点及解决办法

重点：1.校园欺凌的定义和类型；2.校园欺凌的原因和危害；3.预防和制止校园欺凌的方法和建议。

难点：1.理解校园欺凌对受害者心理健康的影响；2.学会换位思考和同理心；3.提高自我保护意识和抗挫折能力。

解决办法：1.通过案例分析和讨论，让学生深入了解校园欺凌的定义和类型；2.利用角色扮演和小组讨论，引导学生理解校园欺凌的原因和危害；3.设计互动活动和情景模拟，让学生掌握预防和制止校园欺凌的方法和建议。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中校园欺凌心理辅导指南》这本教材或相应的电子学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园欺凌的案例图片、心理影响的数据图表、预防校园欺凌的宣传视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如情景模拟的角色道具、小组讨论的卡片等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台、心理辅导角等，以提供舒适和专注的学习氛围。

5.互动工具：准备白板、投影仪、音响设备等教学工具，以便进行多媒体展示和互动环节。

6.学生作品展示：准备展板或墙面空间，用于展示学生的小组讨论成果、心理漫画、心得体会等。

7.心理测试问卷：准备与校园欺凌相关的心理测试问卷，用于评估学生对校园欺凌的认识和心理状况。

8.安全告示：在教室内贴上有关校园欺凌零容忍的告示，以提醒学生遵守课堂规则和校园欺凌防治政策。

9.心理健康手册：为学生提供心理健康手册，内容包括校园欺凌的心理影响、应对策略等，方便学生课后进一步学习和参考。

10.教师培训资料：为教师提供校园欺凌心理辅导的相关培训资料，帮助教师提高对校园欺凌的认识和处理能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的心理影响和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌心理辅导内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌心理辅导的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌心理辅导学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园欺凌的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的心理影响、原因和危害，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕预防和制止校园欺凌的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课堂内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌心理辅导相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园欺凌问题的社会动态，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合校园欺凌心理辅导的内容，引导学生思考个人行为对他人心理健康的影响，培养学生的同理心和关爱他人的意识。

鼓励学生分享学习校园欺凌心理辅导的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌心理辅导内容，强调重点和难点。

肯定学生的表