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初中生父母陪伴与校园欺凌现象

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版初中道德与法治八年级下册第十课第二框“父母陪伴我成长”以及九年级第二单元第五框“我们受法律特殊保护”中的“防范校园暴力”。首先，让学生了解父母在成长过程中的陪伴意义，通过教材中“父母在身边，我们备受呵护”和“父母不能陪伴我们成长”两个方面，引导学生认识到父母陪伴的重要性。其次，让学生掌握防范校园暴力知识，通过教材中“校园欺凌现象”和“如何防范校园暴力”两个部分，使学生了解校园欺凌的危害，学会自我保护和正确应对校园欺凌的方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了关于家庭和父母的相关知识，对本节课的父母陪伴内容有一定的了解。而在道德与法治课程中，学生也学习了关于法律保护的内容，对于防范校园暴力有了一定的认识。因此，在教学过程中，可以结合学生已有的知识，深入剖析父母陪伴与校园欺凌现象，提高学生的认识水平和自我保护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：法律意识、家庭观念和社会责任感。首先，通过学习父母陪伴的意义，使学生树立正确的家庭观念，认识到家庭是一个人成长的重要环境，父母的爱护和陪伴对个人成长的重要性。其次，通过学习防范校园暴力的知识，让学生了解校园欺凌的性质和危害，增强法律意识，学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益。最后，培养学生关爱他人、尊重他人的品质，提高学生的社会责任感，使学生能够在日常生活中积极维护和谐的家庭环境和校园环境。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）父母陪伴的意义：使学生理解父母在成长过程中的陪伴意义，认识到父母陪伴对个人成长的重要性。例如，通过教材中“父母在身边，我们备受呵护”和“父母不能陪伴我们成长”两个方面，引导学生认识到父母陪伴的重要性。

（2）防范校园暴力：让学生掌握防范校园暴力知识，了解校园欺凌的危害，学会自我保护和正确应对校园欺凌的方法。例如，通过教材中“校园欺凌现象”和“如何防范校园暴力”两个部分，使学生了解校园欺凌的危害，学会自我保护和正确应对校园欺凌的方法。

2.教学难点

（1）父母陪伴的意义：学生对于父母在成长过程中的陪伴意义理解不够深入，难以体会到父母陪伴的重要性。例如，在讲解“父母在身边，我们备受呵护”时，学生可能难以理解父母关爱呵护对自己成长的影响。

（2）防范校园暴力：学生对于校园欺凌的性质和危害认识不足，难以掌握防范校园暴力的方法和技巧。例如，在讲解“校园欺凌现象”时，学生可能难以理解校园欺凌的具体表现和危害。

（3）法律意识：学生对于法律保护的认识不足，难以运用法律武器保护自己和他人的合法权益。例如，在讲解“如何防范校园暴力”时，学生可能难以理解运用法律手段保护自己和他人权益的方法。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论等，帮助学生深入理解父母陪伴的意义，掌握防范校园暴力的知识和方法，提高法律意识。同时，注重培养学生的家庭观念和社会责任感，使学生在日常生活中积极维护和谐的家庭环境和校园环境。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解父母陪伴的意义和防范校园暴力的基本知识时，运用讲授法进行直接教学，明确知识点，引导学生理解父母陪伴对个人成长的重要性以及如何防范校园暴力。

（2）案例研究法：通过分析校园欺凌的案例，让学生深入了解校园欺凌的现象和危害，提高学生的法律意识。

（3）小组讨论法：在讨论家庭观念和社会责任感时，组织学生进行小组讨论，促进学生思考和交流，培养学生的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生分组扮演父母和孩子，通过模拟家庭场景，让学生体验父母陪伴的重要性，从而加深对家庭观念的理解。

（2）小组讨论：针对校园欺凌案例，组织学生进行小组讨论，分析校园欺凌的性质和危害，共同探讨防范校园暴力的方法和技巧。

（3）游戏设计：设计一个关于家庭和校园欺凌的互动游戏，让学生在游戏中学会正确处理人际关系，提高自我保护能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，直观地展示父母陪伴的意义和防范校园暴力的相关知识，增强学生的学习兴趣。

（2）视频：播放关于家庭和校园欺凌的真实案例视频，让学生直观地了解校园欺凌的现象和危害，引发学生思考。

（3）在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如问答、投票等，提高学生的参与度和积极性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对父母陪伴与校园欺凌现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道父母陪伴对成长的重要性吗？它与校园欺凌现象有什么关系？”

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