初中校园欺凌宣传教育方案.docx

初中校园欺凌宣传教育方案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初中校园欺凌宣传教育

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的法律意识：通过本节课的学习，使学生了解校园欺凌的性质及其法律后果，增强学生的法律意识，自觉遵纪守法。

2.培养学生的同理心：引导学生理解校园欺凌对受害者造成的心理创伤，培养学生的同理心，关爱他人，尊重他人。

3.提升学生的自我保护能力：教授学生应对校园欺凌的有效方法，提高学生的自我保护能力，使他们在遇到校园欺凌时能够勇敢、理智地应对。

4.增强学生的团队协作精神：通过小组讨论、分享等形式，培养学生的团队协作精神，使他们能够共同维护校园和谐，共同抵制校园欺凌。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）使学生了解校园欺凌的定义、性质及其法律后果。

（2）培养学生关爱他人、尊重他人的同理心。

（3）教授学生应对校园欺凌的有效方法，提高学生的自我保护能力。

（4）引导学生积极参与，共同维护校园和谐，抵制校园欺凌。

2.教学难点：

（1）让学生理解校园欺凌对受害者造成的心理创伤，并培养他们的同理心。

（2）教授学生应对校园欺凌的具体方法，并确保他们能够将这些方法运用到实际生活中。

（3）如何引导学生积极参与，共同维护校园和谐，抵制校园欺凌。

（4）如何通过教学活动，使学生深刻认识到校园欺凌的严重性，从而提高他们的法律意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与，提高他们的思考能力和团队协作精神。

2.案例分析法：结合实际案例，使学生更加深刻地理解校园欺凌的性质及其法律后果，提高他们的法律意识。

3.情景模拟法：模拟校园欺凌的场景，让学生亲身体验，并教授他们应对校园欺凌的有效方法，提高他们的自我保护能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动形象地展示校园欺凌的现象，引发学生的共鸣，提高他们的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用校园网络平台，上传相关教学资源，方便学生随时查阅和学习，提高他们的学习效果。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理、学生评估等，提高教学效率和质量。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园欺凌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新学期学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）法律知识普及：为学生提供关于未成年人保护法、刑法等相关法律知识的资料，帮助学生更好地理解校园欺凌的法律后果。

（2）心理辅导：为学生提供心理健康知识，如如何应对压力、如何建立良好的人际关系等，以帮助学生提高心理素质。

（3）同理心培养：