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初中校园欺凌学生守护合作计划

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中校园欺凌学生守护合作计划

教材分析

《初中校园欺凌学生守护合作计划》这一课程内容，是针对我国初中阶段学生进行的校园欺凌问题教育。此课程选取了与课本内容紧密相关的校园欺凌案例，旨在让学生深入了解校园欺凌的危害，提高自我保护意识和能力，进而形成良好的校园氛围。

课程内容主要包括以下几个方面：

1.校园欺凌的定义与类型：让学生了解校园欺凌的概念，识别不同类型的校园欺凌行为。

2.校园欺凌的原因与危害：分析校园欺凌产生的原因，以及欺凌行为对受害者、施暴者及整个校园环境的影响。

3.自我保护策略：教授学生如何预防和应对校园欺凌，提高自我保护意识和能力。

4.家校合作：强调家庭和学校在预防和解决校园欺凌问题中的重要作用，促进家校沟通与协作。

5.法律法规：让学生了解我国相关法律法规，知道如何运用法律武器保护自己和他人的权益。

6.守护合作计划：引导学生积极参与校园欺凌防治活动，共同营造和谐校园氛围。

本课程内容与课本紧密相连，符合教学实际需求，具有很强的实用性。通过本课程的学习，学生将能更好地应对校园欺凌问题，提高自我保护能力，为营造一个和谐、安全的校园环境贡献力量。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的社会责任感、团队协作能力和自我认知能力。通过分析校园欺凌案例，让学生深入了解校园欺凌的危害，提高自我保护意识和能力，形成良好的校园氛围。

1.社会责任感：使学生认识到自己作为一名初中生，在校园欺凌问题上的责任和使命，积极参与预防和制止校园欺凌行为。

2.团队协作能力：通过小组讨论、合作活动等方式，培养学生在面对校园欺凌时与他人共同解决问题、协作沟通的能力。

3.自我认知能力：帮助学生了解自己的性格特点和潜在的欺凌行为，提高自我控制力，树立正确的价值观和行为准则。

本课程内容与课本紧密相连，符合教学实际需求，有助于提升学生的核心素养，为预防和解决校园欺凌问题作出积极贡献。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义与类型：理解校园欺凌的概念，能够识别不同类型的校园欺凌行为，如言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。

（2）校园欺凌的原因与危害：掌握校园欺凌产生的原因，了解欺凌行为对受害者、施暴者及整个校园环境的影响。

（3）自我保护策略：学会预防和应对校园欺凌的方法，提高自我保护意识和能力。

（4）家校合作：了解家庭和学校在预防和解决校园欺凌问题中的重要作用，促进家校沟通与协作。

（5）法律法规：掌握我国相关法律法规，知道如何运用法律武器保护自己和他人的权益。

（6）守护合作计划：积极参与校园欺凌防治活动，共同营造和谐校园氛围。

2.教学难点：

（1）校园欺凌的识别：学生往往对校园欺凌的认识不足，难以识别和判断欺凌行为。通过案例分析、讨论等方式，帮助学生提高对校园欺凌的识别能力。

（2）自我保护策略的运用：学生在遇到校园欺凌时，往往因为害怕、紧张等原因无法有效运用自我保护策略。通过角色扮演、模拟情境等方式，让学生在实践中学会运用自我保护策略。

（3）家校合作的落实：如何让家庭和学校在预防和解决校园欺凌问题上形成有效合作，是教学中的一个难点。通过分享成功案例、讨论等方式，引导学生了解家校合作的重要性，并学会在实际问题中加以运用。

（4）法律法规的掌握：学生对法律法规的了解程度不同，难以在实际问题中运用法律武器保护自己和他人的权益。通过讲解、案例分析等方式，帮助学生掌握相关法律法规，提高法律意识。

（5）守护合作计划的实施：如何让学生在实际生活中积极参与校园欺凌防治活动，是教学的一个难点。通过小组讨论、行动计划等方式，引导学生将理论知识转化为实际行动，共同守护校园安全。

本课程重点突出，难点明确，教师可根据学生实际情况有针对性地进行讲解和强调，帮助学生深入理解和掌握相关知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中校园欺凌学生守护合作计划》教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园欺凌案例图片、校园欺凌类型统计图表、相关视频片段等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解程度。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织一次模拟校园欺凌的实验，准备相应的道具和器材，让学生在实验中更好地理解和体验校园欺凌的问题。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，有助于促进学生的合作学习和实践能力的培养。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线调查问卷、相关文章和研究