初中心理健康班会心理引颂.docx

初中心理健康班会心理引颂

主备人

备课成员

教学内容

本节课的主题为“初中生心理健康班会——心理引颂”，旨在帮助学生了解和掌握初中阶段心理健康的重要性，认识自身情感和心理的变化，提高心理素质，培养良好的心理调适能力。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.认识心理健康：通过讲解心理健康的基本概念，使学生了解心理健康的重要性，明确心理健康与生理健康的关系。

2.分析心理问题：引导学生认识自己在学习、生活和人际交往中可能遇到的心理健康问题，并学会初步分析这些问题产生的原因。

3.心理调适方法：教授学生一些简单的心理调适方法，如自我暗示、情绪宣泄、心理换位等，帮助他们在遇到心理问题时能够自行调适。

4.心理素质培养：通过案例分析、小组讨论等形式，使学生认识到心理素质在成长过程中的作用，并学会在日常生活中培养良好的心理素质。

5.心理辅导资源：向学生介绍学校心理辅导室的职能和心理辅导资源，鼓励他们在遇到心理困扰时主动寻求帮助。

结合教材内容，本节课将采用生动的案例、小组讨论、心理测试等形式，引导学生积极参与，提高他们对心理健康的重视，培养良好的心理素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的心理健康素养，提高他们的心理调适能力和心理素质。具体包括：

1.认知能力：使学生了解心理健康的基本概念，认识心理问题的产生原因及危害，掌握心理调适的基本方法。

2.情感态度：培养学生积极面对心理问题的态度，增强自我心理保健意识，提高自我心理调适的能力。

3.合作能力：通过小组讨论、分享交流等形式，培养学生的团队协作精神，学会倾听、理解他人的心理需求。

4.创新能力：激发学生独立思考和创新意识，学会从不同角度分析问题，寻找解决问题的方法。

5.实践能力：引导学生将所学的心理调适方法应用于实际生活中，提高自身的心理素质，培养良好的心理品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）认识心理健康：理解心理健康的基本概念，明确心理健康与生理健康的关系。

（2）心理调适方法：掌握自我暗示、情绪宣泄、心理换位等心理调适方法，并能运用到实际生活中。

（3）心理素质培养：了解心理素质在成长过程中的作用，学会在日常生活中培养良好的心理素质。

（4）心理辅导资源：了解学校心理辅导室的职能和心理辅导资源，知道如何在遇到心理困扰时寻求帮助。

2.教学难点：

（1）心理问题的识别：引导学生认识自己在学习、生活和人际交往中可能遇到的心理健康问题，并学会初步分析这些问题产生的原因。

（2）心理调适方法的运用：教授学生简单的心理调适方法，并指导他们如何在实际情境中运用这些方法。

（3）心理素质的提升：通过案例分析、小组讨论等形式，使学生认识到心理素质在成长过程中的作用，并学会在日常生活中培养良好的心理素质。

（4）心理辅导资源的利用：向学生介绍学校心理辅导室的职能和心理辅导资源，鼓励他们在遇到心理困扰时主动寻求帮助。

针对上述重点和难点，教师在教学过程中应采用生动的案例、小组讨论、心理测试等形式，引导学生积极参与，提高他们对心理健康的重视，培养良好的心理素质。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况，采取有针对性的教学方法，帮助学生突破难点，掌握核心知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授心理健康的基本概念、心理调适方法和心理素质培养等方面的知识。

-案例研究法：通过分析具体案例，使学生更好地理解心理健康问题及其解决方法。

-小组讨论法：鼓励学生就心理问题、心理调适方法等进行小组讨论，培养他们的合作能力和创新能力。

-项目导向学习法：引导学生就心理素质培养、心理辅导资源利用等主题进行项目研究，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如心理咨询师、求助者等，模拟心理咨询过程，提高他们对心理问题的理解和心理调适方法的掌握。

-心理测试：组织学生进行心理测试，帮助他们了解自己的心理状况，引导他们正确对待测试结果。

-小组分享：鼓励学生就自己在生活中应用心理调适方法的经历进行分享，增进学生之间的交流和互动。

-心理讲座：邀请专业心理教师或心理医生进行讲座，增加学生对心理健康知识的了解。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示心理健康的基本概念、心理调适方法等核心知识。

-视频：播放与心理健康相关的短视频，为学生提供直观的形象感知，增强课堂教学的趣味性。

-在线工具：利用在线问卷、讨论区等工具，收集学生对心理问题的看法，促进学生主动参与课堂讨论。

-教材和辅导