Unit 1 Hello,Im Andy（教案）教科版（广州）英语一年级上册.docxVIP

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教案：Unit1Hello,ImAndy

教科版（广州）英语一年级上册

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能用英语进行简单的自我介绍和相互介绍。

3.培养学生的英语听说能力和团队协作能力。

教学内容：

1.生词：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,mynameis,Im,nicetomeetyou,ee。

2.句子：Hello,mynameisAndy.Imten.Howoldareyou?Imfine,thankyou.Andyou?Nicetomeetyou.Byee。

教学重点与难点：

1.重点：掌握本课的生词和句子，能够进行简单的自我介绍和相互介绍。

2.难点：能够正确运用生词和句子进行实际交流。

教具与学具准备：

1.教具：录音机、磁带、课件。

2.学具：课本、练习册、笔。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

2.学生模仿教师进行自我介绍。

Step2:引入（10分钟）

1.教师播放课件，展示本课的生词和句子。

2.教师逐个介绍生词，让学生跟读。

3.教师逐个介绍句子，让学生跟读。

Step3:讲解与示范（10分钟）

1.教师讲解生词和句子的用法，并进行示范。

2.学生模仿教师进行练习。

Step4:小组活动（10分钟）

1.学生分成小组，用生词和句子进行自我介绍和相互介绍。

2.教师巡回指导，纠正学生的错误。

Step5:课堂练习（10分钟）

1.学生完成练习册上的相关练习。

2.教师批改学生的练习，给予反馈。

2.学生回家后，用生词和句子进行自我介绍和相互介绍。

板书设计：

1.生词：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,mynameis,Im,nicetomeetyou,ee。

2.句子：Hello,mynameisAndy.Imten.Howoldareyou?Imfine,thankyou.Andyou?Nicetomeetyou.Byee。

作业设计：

1.抄写生词和句子。

2.用生词和句子进行自我介绍和相互介绍。

课后反思：

小组活动的设计原则与目的

小组活动应遵循“学生主体，教师引导”的原则，确保学生在活动中处于中心地位，而教师则扮演着促进者和指导者的角色。活动的目的在于提供一个真实的交流环境，让学生能够自然而然地使用所学英语进行沟通，同时也培养了他们的团队合作能力和社交技能。

小组活动的具体实施

1.分组与角色分配：在活动开始前，教师应根据学生的学习水平和性格特点进行合理分组，一般建议每组34人。每个小组内部再进行角色分配，如组长、记录员等，以保证活动的顺利进行。

2.任务设定：教师应根据教学目标设计具有挑战性和实际意义的任务。例如，学生可以用所学的生词和句子编写一个小故事，或者进行角色扮演，模拟在不同的场合下使用英语进行自我介绍。

3.活动指导：在活动过程中，教师应提供必要的语言支持和策略指导，帮助学生克服交流障碍。教师还应鼓励学生使用正确的语音、语调和节奏，以确保交流的准确性。

4.互动与反馈：小组活动鼓励学生之间的互动和合作。教师应监控每个小组的活动进展，适时提供反馈，既可以表扬学生的努力和进步，也可以指出需要改进的地方。

5.展示与评价：活动结束后，每个小组有机会向全班展示他们的成果。其他学生和教师可以根据一定的评价标准对小组的表现进行评价，这不仅是对学生学习成果的肯定，也是促进学生反思和提升的重要途径。

小组活动的注意事项

1.确保参与度：教师应确保每个学生都能参与到活动中，避免出现个别学生dominant的情况，让每个学生都有机会练习和表达。

2.文化敏感性：在小组活动中，教师应引导学生尊重不同文化背景下的交流习惯，避免文化误解和不适当的行为。

3.时间管理：教师应合理分配时间，确保每个小组都有足够的时间完成任务并进行展示。

4.安全与舒适的环境：教师应营造一个安全、舒适的学习环境，让每个学生都能在没有压力的情况下自由表达。

小组活动是英语教学中不可或缺的一部分，它能够有效地促进学生的语言习得和社交技能的发展。通过精心设计和实施，小组活动可以成为学生学习英语的乐园，让学习变得更加生动有趣，同时也提高了学生将来的社会适应能力。教师在组织小组活动时，应不断反思和调整，以确保活动能够达到最佳的教学效果。

小组活动的实施步骤与细节

1.准